社區(qū)矯正是一種新的刑罰執(zhí)行方式,產(chǎn)生于20世紀70年代前后的歐美國家,現(xiàn)在世界許多國家都廣泛使用這種方式。如今,全面推進社區(qū)矯正工作,是提升司法文明水平的趨勢和要求,也是深化司法體制改革的一項重要措施。其非法監(jiān)禁刑罰執(zhí)行的性質(zhì)和行刑社會化特征,決定了社區(qū)矯正的主體除了需要專職執(zhí)法、管理人員和專職社會工作者,同時也需要社會組織、社會志愿者的加入和支持。2016年5月,南通開放大學與南通市崇川區(qū)司法局校政合作,成立了陽光教育學院,雙方共同探索創(chuàng)新,積極構(gòu)建與社區(qū)矯正教學研究相結(jié)合的體系。陽光教育學院的成立,標志著高校參與社區(qū)矯正工作的良好開端。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、南通市崇川區(qū)社區(qū)矯正教育存在的問題
    (一)教育人員缺乏專業(yè)性
    (二)教育形式缺乏生動性
    (三)教育內(nèi)容缺乏針對性
二、南通開放大學參與服務(wù)社區(qū)矯正的優(yōu)勢
三、今后校政合作服務(wù)社區(qū)矯正的思考
    (一)定向培養(yǎng)或訂單培養(yǎng)社區(qū)矯正人才
    (二)打造高素質(zhì)的社區(qū)矯正工作團隊
    (三)總結(jié)、提煉社區(qū)矯正工作模式



本文編號：3923097