本文以廣西幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)生赴社區(qū)實(shí)習(xí)到初次就業(yè)結(jié)果的形成為個(gè)案研究,學(xué)生所屬專業(yè)方向之一的人才培養(yǎng)目標(biāo)為社區(qū)工作者,實(shí)習(xí)生對(duì)在社區(qū)實(shí)習(xí)的收獲是肯定的,對(duì)此經(jīng)歷也是珍惜的,但最終只有極少數(shù)實(shí)習(xí)生選擇到社區(qū)就業(yè)。通過分析得出結(jié)論:除了繼續(xù)有賴于政府、社會(huì)、社區(qū)、學(xué)校的推動(dòng),共同實(shí)現(xiàn)青年的基層管理培養(yǎng)目標(biāo)外,增進(jìn)高職生社區(qū)就業(yè)的深層因素還包括需要關(guān)注社會(huì)情感和行業(yè)聲望、老少疏離與社區(qū)關(guān)懷、專業(yè)職業(yè)化和職業(yè)專業(yè)化、社區(qū)自治性和個(gè)人自主性的問題或矛盾。 

【文章來(lái)源】：太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職生社區(qū)工作實(shí)習(xí)和就業(yè)情況
二、研究對(duì)象、內(nèi)容和方法
    （一）研究對(duì)象：
    （二）方法和內(nèi)容
三、整體調(diào)研結(jié)果分析
    （一）工作內(nèi)容和實(shí)習(xí)環(huán)境
    （二）實(shí)習(xí)生的心理感受
    （三）社區(qū)對(duì)實(shí)習(xí)生的接納程度變化
    （四）互評(píng)情況：
    （五）實(shí)習(xí)生的個(gè)別訪談言語(yǔ)
四、結(jié)論與討論
    （一）外因
    （二）內(nèi)因
    （三）小結(jié)和引申


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鄭州市大學(xué)生社區(qū)工作者發(fā)展現(xiàn)狀探究[J]. 沈陽(yáng).  中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2015(06)



本文編號(hào)：3136035