高職生從社區(qū)工作實習到就業(yè)斷裂的調研分析
發(fā)布時間:2021-04-13 21:28
本文以廣西幼兒師范高等?茖W校學生赴社區(qū)實習到初次就業(yè)結果的形成為個案研究,學生所屬專業(yè)方向之一的人才培養(yǎng)目標為社區(qū)工作者,實習生對在社區(qū)實習的收獲是肯定的,對此經歷也是珍惜的,但最終只有極少數實習生選擇到社區(qū)就業(yè)。通過分析得出結論:除了繼續(xù)有賴于政府、社會、社區(qū)、學校的推動,共同實現青年的基層管理培養(yǎng)目標外,增進高職生社區(qū)就業(yè)的深層因素還包括需要關注社會情感和行業(yè)聲望、老少疏離與社區(qū)關懷、專業(yè)職業(yè)化和職業(yè)專業(yè)化、社區(qū)自治性和個人自主性的問題或矛盾。
【文章來源】:太原城市職業(yè)技術學院學報. 2019,(09)
【文章頁數】:4 頁
【文章目錄】:
一、高職生社區(qū)工作實習和就業(yè)情況
二、研究對象、內容和方法
(一)研究對象:
(二)方法和內容
三、整體調研結果分析
(一)工作內容和實習環(huán)境
(二)實習生的心理感受
(三)社區(qū)對實習生的接納程度變化
(四)互評情況:
(五)實習生的個別訪談言語
四、結論與討論
(一)外因
(二)內因
(三)小結和引申
【參考文獻】:
期刊論文
[1]鄭州市大學生社區(qū)工作者發(fā)展現狀探究[J]. 沈陽. 中國大學生就業(yè). 2015(06)
本文編號:3136035
【文章來源】:太原城市職業(yè)技術學院學報. 2019,(09)
【文章頁數】:4 頁
【文章目錄】:
一、高職生社區(qū)工作實習和就業(yè)情況
二、研究對象、內容和方法
(一)研究對象:
(二)方法和內容
三、整體調研結果分析
(一)工作內容和實習環(huán)境
(二)實習生的心理感受
(三)社區(qū)對實習生的接納程度變化
(四)互評情況:
(五)實習生的個別訪談言語
四、結論與討論
(一)外因
(二)內因
(三)小結和引申
【參考文獻】:
期刊論文
[1]鄭州市大學生社區(qū)工作者發(fā)展現狀探究[J]. 沈陽. 中國大學生就業(yè). 2015(06)
本文編號:3136035
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/shequguanli/3136035.html