本文以廣西幼兒師范高等�？茖W校學生赴社區(qū)實習到初次就業(yè)結果的形成為個案研究,學生所屬專業(yè)方向之一的人才培養(yǎng)目標為社區(qū)工作者,實習生對在社區(qū)實習的收獲是肯定的,對此經歷也是珍惜的,但最終只有極少數實習生選擇到社區(qū)就業(yè)。通過分析得出結論:除了繼續(xù)有賴于政府、社會、社區(qū)、學校的推動,共同實現青年的基層管理培養(yǎng)目標外,增進高職生社區(qū)就業(yè)的深層因素還包括需要關注社會情感和行業(yè)聲望、老少疏離與社區(qū)關懷、專業(yè)職業(yè)化和職業(yè)專業(yè)化、社區(qū)自治性和個人自主性的問題或矛盾。 

【文章來源】：太原城市職業(yè)技術學院學報. 2019,(09)

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、高職生社區(qū)工作實習和就業(yè)情況
二、研究對象、內容和方法
    （一）研究對象：
    （二）方法和內容
三、整體調研結果分析
    （一）工作內容和實習環(huán)境
    （二）實習生的心理感受
    （三）社區(qū)對實習生的接納程度變化
    （四）互評情況：
    （五）實習生的個別訪談言語
四、結論與討論
    （一）外因
    （二）內因
    （三）小結和引申


【參考文獻】：
期刊論文
[1]鄭州市大學生社區(qū)工作者發(fā)展現狀探究[J]. 沈陽.  中國大學生就業(yè). 2015(06)



本文編號：3136035