社區(qū)教育和職業(yè)教育同屬終身學(xué)習(xí)教育體系的重要部分,構(gòu)建社區(qū)教育、職業(yè)教育共同體,有助于完善終身教育體系,擴(kuò)展社會服務(wù)功能,實現(xiàn)資源的優(yōu)化整合。當(dāng)前,社區(qū)教育和職業(yè)教育的融合發(fā)展受到國家政策的引領(lǐng)、符合經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需要,融合趨勢日益顯著。構(gòu)建社區(qū)教育、職業(yè)教育共同體的策略在于樹立"大教育"理念,探索建立"社區(qū)—院校"共同體管理機(jī)制、資源共享和整合機(jī)制,以需求為導(dǎo)向,創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制,建立健全長效發(fā)展機(jī)制。 

【文章來源】：廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2020,31(02)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
引言
一、社區(qū)教育—職業(yè)教育共同體的內(nèi)涵及優(yōu)勢
    （一）社區(qū)教育—職業(yè)教育共同體的內(nèi)涵
    （二）社區(qū)教育—職業(yè)教育共同體的優(yōu)勢
        1. 完善終身教育體系
        2. 擴(kuò)展社會服務(wù)功能
        3. 實現(xiàn)資源的優(yōu)化整合
二、終身教育視閾下社區(qū)教育、職業(yè)教育的融合發(fā)展趨勢
    （一）國家政策的引領(lǐng)
    （二）經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要
三、構(gòu)建社區(qū)教育—職業(yè)教育共同體的策略
    （一）樹立“大教育”理念，探索建立“社區(qū)—院�！惫餐w管理機(jī)制
    （二）建立資源共享與整合機(jī)制
        1. 師資人才資源共培
        2. 課程資源共建
        3. 實驗實訓(xùn)基地共享
    （三）以需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制
    （四）建立健全長效發(fā)展機(jī)制
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]終身教育視閾下高職院校社區(qū)教育運行模式的構(gòu)建[J]. 呼媛玲.  成人教育. 2017(03)
[2]終身教育視野下職業(yè)教育對社區(qū)教育的嵌入[J]. 崔曉芳.  廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2012(01)



本文編號：3075787