本文關(guān)鍵詞：地方高校學(xué)生社區(qū)教育管理模式研究

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【摘要】： 學(xué)生社區(qū)是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所,是地方高校開展思想政治教育工作的重要陣地。隨著地方高校教學(xué)改革的不斷深入和后勤社會化改革的不斷推進(jìn),社會、政府、學(xué)校和學(xué)生,對地方高校學(xué)生社區(qū)的教育、服務(wù)功能有了越來越高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,也導(dǎo)致地方高校學(xué)生社區(qū)管理問題成為了一個重要且緊迫的研究課題。 地方高校學(xué)生社區(qū)管理是集教育、管理、服務(wù)為一體的復(fù)雜系統(tǒng),系統(tǒng)性是高校學(xué)生社區(qū)管理的基本特征,只有充分運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的思想和方法,才能尋求學(xué)生社區(qū)管理系統(tǒng)總體效益最佳化。所以本研究的目的就是在系統(tǒng)觀的指導(dǎo)下,嘗試?yán)萌�、動態(tài)的觀點(diǎn)來模擬和重現(xiàn)地方高校學(xué)生社區(qū)管理的運(yùn)行機(jī)制和行為模式,結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)研究成果,采用系統(tǒng)動力學(xué)方法,調(diào)查當(dāng)前地方高校學(xué)生社區(qū)教育管理面臨的主要問題,在對地方高校學(xué)生社區(qū)管理的整個運(yùn)作流程進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上,構(gòu)建地方高校學(xué)生社區(qū)管理系統(tǒng)的系統(tǒng)動力學(xué)模型,系統(tǒng)思考,探尋提高地方高校學(xué)生社區(qū)管理整體運(yùn)行效率的方法,從而提出構(gòu)建地方高校學(xué)生社區(qū)教育管理模式的建議和設(shè)想。
【關(guān)鍵詞】：地方高校 學(xué)生社區(qū) 管理模式 系統(tǒng)基模
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G647
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 緒論7-15
• 1.1 研究問題的背景7-8
• 1.2 研究問題的提出、研究目的與意義8-10
• 1.3 相關(guān)研究的文獻(xiàn)綜述10-14
• 1.4 研究的思路與寫作框架14-15
• 第2章 國內(nèi)外高校學(xué)生社區(qū)管理的實(shí)踐模式及理論研究15-23
• 2.1 境外高校學(xué)生社區(qū)管理模式研究15-18
• 2.2 國內(nèi)高校學(xué)生社區(qū)教育管理服務(wù)的實(shí)踐模式18-21
• 2.2.1 以學(xué)校后勤部門為主體的管理模式19
• 2.2.2 以學(xué)校后勤與學(xué)工為主體的共同管理模式19
• 2.2.3 以學(xué)校學(xué)生工作部門為主體的管理模式19
• 2.2.4 以學(xué)校學(xué)生工作部門與社會投資企業(yè)為主體的共同管理模式19-20
• 2.2.5 以社會投資企業(yè)為主體的管理模式20-21
• 2.3 當(dāng)前對高校學(xué)生社區(qū)管理模式的理論研究現(xiàn)狀分析21-23
• 第3章 地方高校學(xué)生社區(qū)教育管理模式的科學(xué)構(gòu)建23-46
• 3.1 地方高校學(xué)生社區(qū)管理的概念界定23-24
• 3.2 地方高校學(xué)生社區(qū)管理的功能要求及管理主體與管理對象等因素分析24-27
• 3.2.1 地方高校學(xué)生社區(qū)管理的功能要求24-25
• 3.2.2 地方高校學(xué)生社區(qū)管理的管理主體25-26
• 3.2.3 地方高校學(xué)生社區(qū)管理的管理對象26-27
• 3.3 地方高校學(xué)生社區(qū)管理的反饋基模分析27-35
• 3.3.1 系統(tǒng)思考與系統(tǒng)基模分析方法27-28
• 3.3.2 地方高校學(xué)生社區(qū)管理系統(tǒng)動力學(xué)模型的因果關(guān)系圖28-30
• 3.3.3 地方高校學(xué)生社區(qū)管理的物業(yè)管理、社區(qū)服務(wù)制約成長上限基模30-31
• 3.3.4 地方高校學(xué)生社區(qū)管理的員工管理制約成長上限基模31-32
• 3.3.5 地方高校學(xué)生社區(qū)管理的學(xué)生管理制約成長上限基模32-33
• 3.3.6 地方高校學(xué)生社區(qū)管理的思想教育制約成長上限基模33-34
• 3.3.7 地方高校學(xué)生社區(qū)管理的社區(qū)文化制約成長上限基模34-35
• 3.4 地方高校學(xué)生社區(qū)相應(yīng)管理方針的分析35-40
• 3.4.1 提高軟性服務(wù)實(shí)力,消除物業(yè)管理、社區(qū)服務(wù)的制約因素35-36
• 3.4.2 實(shí)施目標(biāo)考核管理機(jī)制,消除員工管理的制約因素36-37
• 3.4.3 加強(qiáng)思想教育,消除學(xué)生管理的制約37-38
• 3.4.4 構(gòu)建學(xué)生思想教育工作長效機(jī)制,消除思想教育的制約38-39
• 3.4.5 提升社區(qū)文化活動品位,消除社區(qū)文化制約39-40
• 3.5 地方高校學(xué)生社區(qū)教育管理的模式、理念與內(nèi)容40-46
• 3.5.1 地方高校學(xué)生社區(qū)教育管理的模式構(gòu)建40-42
• 3.5.2 地方高校學(xué)生社區(qū)教育管理模式的理念與內(nèi)容42-46
• 第4章 結(jié)論與展望46-48
• 4.1 本研究的創(chuàng)新和不足46-47
• 4.1.1 本研究的創(chuàng)新之處46
• 4.1.2 本研究的不足之處46-47
• 4.2 研究展望47-48
• 致謝48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果51

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：1135708