隨著國內(nèi)會(huì)計(jì)信息化步入快速發(fā)展階段,審計(jì)技術(shù)水平也隨之提高。目前傳統(tǒng)的審計(jì)課程與先進(jìn)的審計(jì)技術(shù)之間不匹配,這就為高校審計(jì)教學(xué)工作帶來了新的挑戰(zhàn)——審計(jì)課程信息化。目前國內(nèi)高校在審計(jì)課程方面存在著很多問題,比如審計(jì)課程雖注重理論與實(shí)務(wù)結(jié)合,但實(shí)務(wù)缺乏與信息化的融合,案例多傾向國際化等。因此,本文以QH民族大學(xué)為例,研究IT環(huán)境下審計(jì)課程信息化,并提出建議,以更好地滿足IT環(huán)境下審計(jì)課程信息化建設(shè)的需求,同時(shí)幫助高校審計(jì)教師提高審計(jì)課堂效率。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、審計(jì)課程信息化的原因和意義
    （一）審計(jì)課程信息化的原因
        1. 審計(jì)課程教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的審計(jì)、財(cái)會(huì)人才。
        2. 傳統(tǒng)審計(jì)課程教學(xué)手段已經(jīng)落后，教學(xué)模式需要更新。
        3. 審計(jì)課程難度大、學(xué)科內(nèi)容交叉明顯。
    （二）審計(jì)課程信息化的意義
        1. 審計(jì)課程信息化有助于高校培養(yǎng)高素質(zhì)的審計(jì)、財(cái)會(huì)人才。
        2. 審計(jì)課程信息化能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)審計(jì)課程教學(xué)的缺陷。
        3. 審計(jì)課程信息化能夠幫助學(xué)生理解審計(jì)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)生學(xué)習(xí)審計(jì)的難度。
二、QH民族大學(xué)審計(jì)課程信息化的現(xiàn)狀
    （一）學(xué)生對審計(jì)課程信息化了解和需求程度
    （二）學(xué)生對學(xué)校使用審計(jì)課程信息化教學(xué)頻率的現(xiàn)狀
    （三）學(xué)生對審計(jì)課程中最需要開設(shè)的信息化教學(xué)課程
    （四）學(xué)生對IT環(huán)境下審計(jì)課程信息化的期望現(xiàn)狀
三、審計(jì)課程信息化的改進(jìn)措施
    （一）加大審計(jì)課程信息化的推廣和普及力度，創(chuàng)新審計(jì)測試
    （二）加快審計(jì)課程信息化的進(jìn)度，引進(jìn)和普及審計(jì)相關(guān)的軟件
    （三）教師增加在審計(jì)教學(xué)中使用信息化的頻率
    （四）利用互聯(lián)網(wǎng)為審計(jì)課程信息化營造良好環(huán)境，給傳統(tǒng)審計(jì)教學(xué)帶來新活力
    （五）借助信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)審計(jì)課程信息化，同時(shí)增加審計(jì)課程教學(xué)對國內(nèi)審計(jì)實(shí)務(wù)案例的分析



本文編號：3863815