對于高校財(cái)經(jīng)類專業(yè)高年級(jí)的學(xué)生來說,審計(jì)類課程占據(jù)了舉足輕重的地位。高校教師如何設(shè)計(jì)、講授審計(jì)課程,讓學(xué)生充分理解審計(jì)理論,掌握一定的審計(jì)操作實(shí)務(wù),是審計(jì)教學(xué)中的核心問題。筆者通過在獨(dú)立院校審計(jì)教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了通過案例分析、審計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)配合、辯論賽等"翻轉(zhuǎn)課堂"的多種形式實(shí)施審計(jì)教學(xué)的方法及效果,以期能為高校審計(jì)學(xué)科的教學(xué)提供了一點(diǎn)新的思路。 

【文章來源】：營銷界. 2019,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、傳統(tǒng)審計(jì)教學(xué)中存在的問題
    （一）理論講解“照本宣科”，缺乏生動(dòng)性
    （二）習(xí)題內(nèi)容偏應(yīng)試，缺乏對學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)
    （三）課程組流于形式，教師間缺乏創(chuàng)造性交流
三、“翻轉(zhuǎn)課堂”思路下審計(jì)教學(xué)的實(shí)施方案
    （一）案例教學(xué)
    （二）利用審計(jì)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)配合教學(xué)
    （三）利用辯論賽教學(xué)
    （四）情景模擬教學(xué)
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職審計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)探討[J]. 曾潔容,陸宏如.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019(23)
[2]體驗(yàn)式案例教學(xué)法在審計(jì)課程中的運(yùn)用[J]. 張麗麗,王小紅.  中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì). 2019(01)
[3]基于微課的政府審計(jì)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式研究[J]. 肖俠.  高教學(xué)刊. 2018(24)



本文編號(hào)：3420802