本文選題：審計(jì)學(xué)教學(xué) + 審計(jì)軟件��； 參考：《商業(yè)會(huì)計(jì)》2011年20期

【摘要】：審計(jì)學(xué)是一門(mén)理論性和實(shí)踐性均較強(qiáng)的學(xué)科,由于理論性強(qiáng)、學(xué)生缺乏審計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)"難教、難懂、難學(xué)、易忘"的現(xiàn)象,教學(xué)質(zhì)量不理想。如何教好審計(jì)學(xué)課程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性是審計(jì)教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。本文從師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)策略等方面提出了提高審計(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議。
[Abstract]:Auditing is a subject with strong theory and practice. Because of its strong theory and students' lack of experience in auditing practice, the phenomenon of "difficult to teach, difficult to understand, difficult to learn, easy to forget" often occurs in teaching, and the teaching quality is not ideal. How to teach auditing course well and arouse students' initiative and enthusiasm are the problems that audit teachers should think about. This paper puts forward some suggestions on how to improve the teaching quality of auditing science from the aspects of teaching staff construction and teaching strategies.
【作者單位】： 福建省經(jīng)貿(mào)技術(shù)學(xué)校;
【分類號(hào)】：F239.0-4

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本文編號(hào)：1943080