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案例視角下高職審計(jì)教學(xué)優(yōu)化研究

發(fā)布時(shí)間:2017-10-23 09:04

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【摘要】:高職院校審計(jì)課采用實(shí)踐性的案例教學(xué)模式,能更好地滿足國(guó)家對(duì)高職教育的目標(biāo)定位。審計(jì)案例教學(xué)的關(guān)鍵是案例的選擇與設(shè)計(jì),要針對(duì)審計(jì)理論與審計(jì)實(shí)務(wù)選擇實(shí)施不同的案例教學(xué)模式。樹(shù)立案例教學(xué)觀念、提高教師實(shí)踐和科研能力是案例教學(xué)實(shí)施的首要保障,同時(shí)要建立健全案例教學(xué)的激勵(lì)機(jī)制,采用現(xiàn)代化教學(xué)手段等。
【作者單位】: 河南商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】審計(jì)案例教學(xué) 經(jīng)典案例 審計(jì)理論 審計(jì)教學(xué) 案例教學(xué)模式 高職教育 現(xiàn)代化教學(xué)手段 解決問(wèn)題 建立健全 審計(jì)實(shí)務(wù)
【分類(lèi)號(hào)】:F239.0-4
【正文快照】: 審計(jì)是我國(guó)高等院校財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)主干課程,具有很強(qiáng)理論性、技術(shù)性和實(shí)踐性,其中實(shí)踐性是該課程最重要的特征,因而以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為核心的案例教學(xué)應(yīng)成為高職院校審計(jì)教學(xué)的重要內(nèi)容。一、案例教學(xué)組織(一)案例選擇。審計(jì)案例是聯(lián)系審計(jì)理論與實(shí)踐的紐帶,精心選擇適合高職教育

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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7 陳曉江;萬(wàn)青松;;高職數(shù)學(xué)課程體系的新構(gòu)建[A];2005無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2005年

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2 溫紅彥;高職教育以服務(wù)為宗旨以就業(yè)為導(dǎo)向[N];人民日?qǐng)?bào);2004年

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4 記者 黃慧;民辦高職教育生機(jī)勃勃 殘疾人康復(fù)事業(yè)碩果累累[N];亞洲中心時(shí)報(bào)(漢);2010年

5 特約記者 姚傳盈;推動(dòng)高職教育向更高層次邁進(jìn)[N];人民政協(xié)報(bào);2001年

6 本報(bào)記者 楊若浩;以學(xué)生就業(yè)為根本,,辦人民滿意的高職教育[N];中國(guó)貿(mào)易報(bào);2011年

7 本報(bào)記者 王鳴琦 通訊員 張勃 肖鑫鑫;訂單培養(yǎng)開(kāi)辟高職教育新天地[N];陜西日?qǐng)?bào);2011年

8 記者 曹嫻 通訊員 楊續(xù)波;高職教育校企合作邁新步[N];湖南日?qǐng)?bào);2011年

9 周建明;中國(guó)藝術(shù)高職教育的十大矛盾[N];中國(guó)文化報(bào);2008年

10 張健;高職教育如何踐行“以人為本”[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 宋彥軍;高職教育服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[D];天津大學(xué);2009年

2 王全旺;高職教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];天津大學(xué);2010年

3 張良;職業(yè)素質(zhì)本位的高職教育課程建構(gòu)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

4 張衡;集體行動(dòng)與秩序生成[D];華東師范大學(xué);2013年

5 樊秀娣;我國(guó)高等職業(yè)教育的基本建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

6 王前新;高等職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];華中科技大學(xué);2004年

7 肖化移;高等職業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

8 壯國(guó)楨;高職教育“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)體系研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 彭志武;高等職業(yè)教育學(xué)制研究[D];廈門(mén)大學(xué);2007年

10 祝士明;高職教育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量保障體系的研究[D];天津大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張瑩;地方本科院校舉辦高職教育熱潮下的冷思考[D];曲阜師范大學(xué);2008年

2 龔麗;我國(guó)高職教育人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2008年

3 朱植剛;論高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展[D];華中師范大學(xué);2001年

4 代祖良;高等職業(yè)技術(shù)教育體系的構(gòu)建及其對(duì)策研究[D];昆明理工大學(xué);2002年

5 徐挺;高職教育家具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究[D];中南林學(xué)院;2005年

6 汪念明;高職語(yǔ)文課程的學(xué)科定位[D];湖南師范大學(xué);2004年

7 仲肇森;基于校本課程理論指導(dǎo)下的高職教育課程開(kāi)發(fā)研究[D];上海師范大學(xué);2005年

8 彭新宇;湖南省高等職業(yè)技術(shù)教育校企合作研究[D];國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2005年

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10 張承斌;高職教育產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式若干問(wèn)題研究[D];天津大學(xué);2005年



本文編號(hào):1082546

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