本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建高�？�(jī)效審計(jì)評(píng)價(jià)體系的實(shí)證研究

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【摘要】：績(jī)效審計(jì)在世界范圍內(nèi)受到廣泛重視和關(guān)注，目前，以西方發(fā)達(dá)國(guó)家的美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞為代表，績(jī)效審計(jì)已經(jīng)融入到國(guó)家的政府審計(jì)、政治監(jiān)督、社會(huì)形態(tài)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等諸多方面，成為審計(jì)工作的重點(diǎn)和主要方向。我國(guó)的績(jī)效審計(jì)自20世紀(jì)90年代正式開展以來，借鑒了一些西方國(guó)家的理論基礎(chǔ)，總結(jié)了符合我國(guó)國(guó)情的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，雖然在具體工作中存在著一些困難，但我國(guó)政府正在積極推行績(jī)效審計(jì)，績(jī)效審計(jì)已經(jīng)成為我國(guó)審計(jì)工作的主要發(fā)展趨勢(shì)。 我國(guó)高校審計(jì)是國(guó)家教育審計(jì)的重要組成部分，目前，高校自身的資源呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，雖然財(cái)政對(duì)高校經(jīng)費(fèi)的支出逐年增加，但高校也普遍存在著資金使用效益低下的問題，單純的財(cái)務(wù)審計(jì)已經(jīng)不能滿足高校管理和快速發(fā)展的需要，所以，要積極開展績(jī)效審計(jì)，深入進(jìn)行績(jī)效審計(jì)操作辦法和績(jī)效評(píng)價(jià)體系的研究。構(gòu)建高�？�(jī)效審計(jì)評(píng)價(jià)體系，能夠提高高校資源的使用效益，優(yōu)化高校資源配置，為領(lǐng)導(dǎo)層提供決策依據(jù)，為廣大師生提供便利服務(wù)，促進(jìn)高校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。 本文以績(jī)效審計(jì)理論研究為基礎(chǔ)，通過分析評(píng)述國(guó)內(nèi)外績(jī)效審計(jì)的發(fā)展史，比較各國(guó)績(jī)效審計(jì)的不同之處，對(duì)我國(guó)高�？�(jī)效審計(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，得出我國(guó)高校需要借鑒的績(jī)效審計(jì)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并剖析了在我國(guó)高校開展績(jī)效審計(jì)的必要性，提出了構(gòu)建我國(guó)高�？�(jī)效審計(jì)評(píng)價(jià)體系的目標(biāo)、方法和指標(biāo)內(nèi)容，引入模糊數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)模型，并例舉高校實(shí)例對(duì)構(gòu)建高�？�(jī)效審計(jì)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了實(shí)證分析，最后提出了構(gòu)建高�？�(jī)效審計(jì)評(píng)價(jià)體系的措施。
【關(guān)鍵詞】：高等院校 績(jī)效審計(jì) 國(guó)外比較 評(píng)價(jià)體系
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：F239.4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 1 第一章 緒論9-14
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究目的和意義10-11
• 1.2.1 研究的目的10
• 1.2.2 研究意義10-11
• 1.3 理論綜述11-13
• 1.3.1 國(guó)外研究綜述11-12
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究綜述12-13
• 1.4 研究?jī)?nèi)容和方法13-14
• 1.4.1 研究?jī)?nèi)容13
• 1.4.2 研究方法13-14
• 2 第二章 高�？�(jī)效審計(jì)的相關(guān)理論14-18
• 2.1 績(jī)效審計(jì)的意義14
• 2.2 績(jī)效審計(jì)的特點(diǎn)14-15
• 2.3 高�？�(jī)效審計(jì)的目標(biāo)15-17
• 2.3.1 高校績(jī)效審計(jì)的基本目標(biāo)15-16
• 2.3.2 我國(guó)高�？�(jī)效審計(jì)的總目標(biāo)和具體目標(biāo)16-17
• 2.4 高校績(jī)效審計(jì)的方法17-18
• 2.4.1 績(jī)效審計(jì)的一般方法17
• 2.4.2 高�？�(jī)效審計(jì)評(píng)價(jià)方法綜述17-18
• 3 第三章 西方發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)借鑒18-23
• 3.1 國(guó)外績(jī)效審計(jì)的發(fā)展歷史18-19
• 3.2 發(fā)達(dá)國(guó)家績(jī)效審計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)19-22
• 3.2.1 美國(guó)績(jī)效審計(jì)的優(yōu)點(diǎn)19-21
• 3.2.2 英國(guó)績(jī)效審計(jì)工作的實(shí)踐21
• 3.2.3 澳大利亞績(jī)效審計(jì)的實(shí)踐成果21-22
• 3.3 我國(guó)在開展高校績(jī)效審計(jì)中可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)22-23
• 4 第四章 我國(guó)高�？�(jī)效審計(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題23-27
• 4.1 我國(guó)績(jī)效審計(jì)的發(fā)展歷程23-24
• 4.2 我國(guó)高校在教育資源使用方面存在的問題24-26
• 4.3 我國(guó)高校開展績(jī)效審計(jì)制約因素26-27
• 4.3.1 績(jī)效審計(jì)機(jī)制尚未建立26
• 4.3.2 內(nèi)審機(jī)構(gòu)設(shè)置不完善, 制約審計(jì)工作的發(fā)展26
• 4.3.3 現(xiàn)有審計(jì)人員配備結(jié)構(gòu)不完善，不能適應(yīng)績(jī)效審計(jì)發(fā)展26-27
• 4.3.4 會(huì)計(jì)信息失真增加了績(jī)效審計(jì)的難度和審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)27
• 5 第五章 構(gòu)建我國(guó)高�？�(jī)效審計(jì)評(píng)價(jià)體系27-37
• 5.1 高校績(jī)效審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)容和特點(diǎn)27-30
• 5.1.1 高�？�(jī)效審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)容27-30
• 5.1.2 高校績(jī)效審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的特點(diǎn)30
• 5.2 高校審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的評(píng)價(jià)原則30-32
• 5.2.1 定性分析和定量分析相結(jié)合的原則30-31
• 5.2.2 全面性與代表性相結(jié)合原則31
• 5.2.3 科學(xué)性與可操作性相結(jié)合原則31
• 5.2.4 成本與效益相結(jié)合的原則31-32
• 5.2.5 權(quán)責(zé)對(duì)等和可接受相結(jié)合的原則32
• 5.2.6 可持續(xù)性原則32
• 5.3 構(gòu)建 X 高校 2009 年績(jī)效審計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)例分析32-37
• 5.3.1 模糊綜合評(píng)價(jià)的數(shù)學(xué)模型32-34
• 5.3.2 應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)模型進(jìn)行高�？�(jī)效審計(jì)的實(shí)證分析34-37
• 第六章 構(gòu)建科學(xué)的高校績(jī)效審計(jì)評(píng)價(jià)體系的措施37-41
• 6.1 發(fā)揮高校自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)績(jī)效審計(jì)理論研究37
• 6.2 完善審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置，保證績(jī)效審計(jì)獨(dú)立性37-38
• 6.3 優(yōu)化高校審計(jì)機(jī)構(gòu)人員配置，提高審計(jì)人員素質(zhì)38
• 6.4 建立高校績(jī)效審計(jì)的指標(biāo)評(píng)價(jià)體系38-39
• 6.5 在績(jī)效審計(jì)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)審計(jì)，推進(jìn)績(jī)效審計(jì)軟件開發(fā)39
• 6.6 高校績(jī)效審計(jì)中引入績(jī)效問責(zé)制度39-40
• 6.7 宣傳績(jī)效審計(jì)理念，，樹立內(nèi)審部門的服務(wù)意識(shí)40-41
• 結(jié)論41-42
• 參考文獻(xiàn)42-43
• 致謝43

本文編號(hào)：1080828