管理認知變革是確保企業(yè)戰(zhàn)略和環(huán)境變化保持動態(tài)匹配的關鍵。現(xiàn)有文獻往往認為管理認知變革是自然而然發(fā)生的、簡單的一次性戰(zhàn)略事件,對于系統(tǒng)地理解管理認知變革的微觀過程及有效地解釋企業(yè)間管理認知變革差異的原因有所不足。本研究以龍江森工和大興安嶺林業(yè)集團管理認知變革過程為研究對象,系統(tǒng)地描述管理認知變革的微觀過程,嘗試以縱向歸納性的案例研究求解績效反饋、戰(zhàn)略決策者心理特征、試錯學習如何影響管理認知變革、管理認知變革在什么狀態(tài)下才會順利進行、企業(yè)間管理認知變革為什么產(chǎn)生差異等問題,從而有助于解釋和解決快速變化環(huán)境中的企業(yè)生存問題。研究發(fā)現(xiàn):管理認知變革是管理認知不斷設定的過程,設定是管理認知、環(huán)境、企業(yè)行為不斷互動的結(jié)果,試錯學習推動著設定的開展;戰(zhàn)略決策者心理特征變化決定著管理認知變革的開始和結(jié)束;推動管理認知變革的試錯學習是異質(zhì)的,這是造成企業(yè)間管理認知變革差異的主要原因。以上發(fā)現(xiàn)可以更有效地解釋,企業(yè)間管理認知變革差異產(chǎn)生的原因,尤其是缺乏管理認知變革意愿的戰(zhàn)略決策者為何難以實現(xiàn)相應的管理認知變革。 

【文章來源】：管理世界. 2014,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：17 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、理論背景
三、研究方法
    (一) 研究背景
    (二) 數(shù)據(jù)搜集
    (三) 質(zhì)性資料的分析與編碼
        步驟1:質(zhì)性資料的概念編碼。
        步驟2:概念表述的歸類和構(gòu)念結(jié)構(gòu)編碼。
        步驟3:理論結(jié)構(gòu)編碼與理論模型建立。
四、案例描述
    (一) 企業(yè)績效負向反饋與戰(zhàn)略決策者心理特征轉(zhuǎn)變
    (二) 解除:基于初始管理認知的試錯學習與主動遺忘
    (三) 變化:基于問題解決的試錯學習與設定
        1. 大興安嶺林業(yè)集團
        2. 龍江森工
    (四) 固化:設定后管理認知的理論化與員工行為慣例的形成
        1.設定后管理認知的理論化
        2. 員工行為慣例的形成
五、討論
    (一) 管理認知變革的過程觀
        1. 管理認知變革經(jīng)歷解除、變化和固化等3個階段
        2. 管理認知變革過程中管理認知要經(jīng)過多次設定, 設定是管理認知、環(huán)境、企業(yè)行為不斷互動的結(jié)果, 試錯學習推動著設定的開展
        3. 戰(zhàn)略決策者心理特征的變化推動著管理認知變革的開始和結(jié)束
    (二) 試錯學習的異質(zhì)性與案例企業(yè)管理認知變革差異的理論解釋
        1. 試錯學習的異質(zhì)性
        2. 變異性試錯學習、修正性試錯學習與案例企業(yè)間管理認知變革差異
六、結(jié)論
    (一) 基本結(jié)論
    (二) 研究局限與展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]如何突破認知凝滯? 管理認知變革的理論綜述[J]. 尚航標,李衛(wèi)寧,藍海林.  科學學與科學技術管理. 2013(08)
[2]管理認知與動態(tài)環(huán)境下企業(yè)競爭優(yōu)勢:萬和集團案例研究[J]. 尚航標,黃培倫.  南開管理評論. 2010(03)
[3]組織能力演化微觀認知機制研究前沿探析[J]. 鄧少軍,芮明杰.  外國經(jīng)濟與管理. 2009(11)
[4]企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整的路徑依賴特征及其超越[J]. 陳傳明.  管理世界. 2002(06)



本文編號：3447409