本文關(guān)鍵詞：論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視角下的發(fā)展型學(xué)生資助模式

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【摘要】：在當(dāng)前的高校學(xué)生資助模式中,雖然經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索,已經(jīng)有了完善,但是還是存在一些漏洞的。而通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展型學(xué)生資助模式,可以在很大程度上彌補(bǔ)這個(gè)不足。本文即在此基礎(chǔ)上,提出了以下五個(gè)方面的措施:開(kāi)展"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)"的主題教育,引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng);增加創(chuàng)新型勤工儉學(xué)崗位;健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);經(jīng)營(yíng)實(shí)體型創(chuàng)業(yè)型崗位,實(shí)現(xiàn)勤工助學(xué)崗位品牌化。
【作者單位】： 四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè) 學(xué)生資助 教育 發(fā)展
【分類號(hào)】：G647
【正文快照】： 2010年,由于國(guó)家對(duì)于教育政策的調(diào)整和完善,出臺(tái)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》。隨后,各地政府及高校紛紛響應(yīng),逐漸制定了一系列適應(yīng)當(dāng)?shù)氐拇胧?這在一定程度上來(lái)說(shuō),有利于保障貧困學(xué)生受教育的權(quán)利,相對(duì)來(lái)說(shuō),促進(jìn)了教育的公平。目前,經(jīng)過(guò)幾年的探索與

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本文編號(hào)：972913