本文關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)教育的品牌構(gòu)建研究

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【摘要】：中國高等教育學(xué)會會長瞿振元在2014年中國網(wǎng)絡(luò)教育論壇開幕式上提到:“網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展對于教育的影響是重大的、深刻的,它不僅僅體現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富,而且會改變教育自身的形態(tài)。這既是一場教育的改革,更是一場學(xué)習(xí)的革命�！边@充分彰顯出了網(wǎng)絡(luò)教育對于傳統(tǒng)教育的重大影響。網(wǎng)絡(luò)教育的蓬勃發(fā)展,不僅促使諸多傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)積極拓展網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)務(wù);而且也催生了一批新的在線教育機(jī)構(gòu)。這使網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出激烈競爭的發(fā)展態(tài)勢,而品牌建設(shè)則是其采用的共同手段之一。華圖教育自2003年成立以來便致力于品牌建設(shè),在十多年的發(fā)展中建構(gòu)起“母子式”的品牌結(jié)構(gòu)體系,積累起豐富的品牌發(fā)展經(jīng)驗,但與其它網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)相比,其在品牌建立、品牌推廣與品牌維護(hù)過程中也存在一系列亟待解決的問題�；诖�,文章以“互聯(lián)網(wǎng)教育的品牌構(gòu)建研究——以‘華圖教育’為例”作為論文題目,在簡要論述網(wǎng)絡(luò)教育概念、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、構(gòu)成特征與品牌發(fā)展特征的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)總結(jié)了華圖教育的背景與品牌發(fā)展現(xiàn)狀,并據(jù)此總結(jié)了其品牌建構(gòu)過程中存在的問題和所應(yīng)采取的解決措施。首先我國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)已形成了近2000億元的市場規(guī)模,而且未來幾年內(nèi)將繼續(xù)保持21.2%的年復(fù)合增長率,呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢,蘊(yùn)含著龐大的市場潛力。其次我國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)包含著平臺提供商、內(nèi)容提供商、技術(shù)提供商三大類市場主體,其在品牌建構(gòu)方面表現(xiàn)出四種典型特征,即教育服務(wù)同質(zhì)化特征明顯,品牌營銷優(yōu)勢突出,教育服務(wù)存在于網(wǎng)絡(luò)空間之中,品牌是多方面因素共同作用的結(jié)果,網(wǎng)絡(luò)教育初步發(fā)展,品牌形象更體現(xiàn)為個性化服務(wù)方式,教育服務(wù)項目豐富,“母子式”品牌結(jié)構(gòu)特征明顯。第三,華圖教育旗下?lián)碛惺鄠�子品牌,分為單純在線教育、線上教育與線下培訓(xùn)同步進(jìn)行、單純作為文檔資料銷售平臺或信息傳播平臺三大類,表現(xiàn)出典型的“母子式”的品牌結(jié)構(gòu)特征。第四,華圖教育母品牌及各子品牌定位鮮明,而且形成了各自的品牌視覺表現(xiàn)方式、精神內(nèi)涵與推廣方式等等,產(chǎn)生了一定知名度和影響力。第五,目前華圖教育在品牌推廣過程中尚存在一系列亟待解決的問題,包括品牌視覺表現(xiàn)缺乏一致性甚至比較混亂,品牌精神內(nèi)涵缺乏系統(tǒng)性與針對性,品牌推廣缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和專業(yè)設(shè)計,品牌維護(hù)與管理缺乏獨立部門和專業(yè)隊伍等等,影響到其品牌推廣質(zhì)量和效率。第六,針對當(dāng)前華圖教育品牌建設(shè)存在的問題,文章建議該公司一方面要統(tǒng)一各品牌視覺表現(xiàn)方式,加強(qiáng)對品牌精神內(nèi)涵的設(shè)計;另一方面則要統(tǒng)一規(guī)劃品牌推廣活動,建立專門的品牌管理部門和人才隊伍�？傮w來說,品牌建設(shè)與維護(hù)是一項十分專業(yè)而又長期的工作,華圖教育集團(tuán)應(yīng)在深刻認(rèn)識品牌建設(shè)與維護(hù)重要性的基礎(chǔ)上,建構(gòu)獨立的部門、成立專業(yè)化的隊伍,遵循品牌發(fā)展規(guī)律以及在線教育產(chǎn)業(yè)特征,展開針對性的品牌策劃、推廣、維護(hù)與管理活動,由此才能真正實現(xiàn)由初級品牌知名度到深層次品牌美譽(yù)度的升級。
【關(guān)鍵詞】：互聯(lián)網(wǎng)教育 華圖教育 品牌建構(gòu) 發(fā)展措施
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 一、緒論10-16
• （一）研究背景10-11
• （二）文獻(xiàn)綜述11-13
• 1、有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢方面的調(diào)查分析11-12
• 2、有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式的研究12
• 3、有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的研究12-13
• 4、有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育平臺競爭策略的研究13
• （三）研究方法13-16
• 1、文獻(xiàn)梳理法13-14
• 2、訪談法14
• 3、邏輯推理法14-16
• 二、互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)現(xiàn)狀分析16-26
• （一）互聯(lián)網(wǎng)教育概念16-17
• （二）互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展現(xiàn)狀17-21
• 1、互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀17-18
• 2、互聯(lián)網(wǎng)教育構(gòu)成現(xiàn)狀18-21
• （三）互聯(lián)網(wǎng)教育品牌發(fā)展特征21-23
• 1、教育服務(wù)同質(zhì)化特征明顯，品牌營銷優(yōu)勢突出21
• 2、教育服務(wù)存在于網(wǎng)絡(luò)空間之中，品牌是多方面因素共同作用的結(jié)果21-22
• 3、網(wǎng)絡(luò)教育初步發(fā)展，，品牌形象更體現(xiàn)為個性化服務(wù)方式22
• 4、教育服務(wù)項目豐富，“母子式”品牌結(jié)構(gòu)特征明顯22-23
• （四）互聯(lián)網(wǎng)教育品牌研究理論基礎(chǔ)23-26
• 1、品牌戰(zhàn)略理論23-24
• 2、OIKNBRAND品牌診斷模型24
• 3、企業(yè)形象識別系統(tǒng)24-26
• 三、“華圖教育”公司背景及品牌建構(gòu)現(xiàn)狀26-38
• （一）“華圖教育”公司背景26-27
• （二）“華圖教育”品牌建構(gòu)現(xiàn)狀27-38
• 1、品牌結(jié)構(gòu)27-28
• 2、品牌定位28-29
• 3、品牌視覺表現(xiàn)29-31
• 4、品牌精神內(nèi)涵31-33
• 5、品牌推廣方式33-36
• 6、品牌維護(hù)與管理36-38
• 四、“華圖教育”品牌構(gòu)建存在的問題與解決措施38-44
• （一）“華圖教育”品牌建構(gòu)存在的問題38-41
• 1、品牌視覺表現(xiàn)混亂問題十分突出38-39
• 2、品牌精神內(nèi)涵缺乏系統(tǒng)性與針對性39-40
• 3、品牌推廣缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和專業(yè)設(shè)計40-41
• 4、品牌維護(hù)與管理缺乏獨立部門和專業(yè)隊伍41
• （二）“華圖教育”的品牌建構(gòu)措施41-44
• 1、統(tǒng)一各品牌視覺表現(xiàn)方式41-42
• 2、加強(qiáng)對品牌精神內(nèi)涵的設(shè)計42
• 3、統(tǒng)一規(guī)劃品牌推廣活動42-43
• 4、建立專門的品牌管理部門和人才隊伍43-44
• 五、結(jié)語44-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 致謝48-49

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 洪嬋;;論多媒體中的視覺表現(xiàn)[J];徐州教育學(xué)院學(xué)報;2008年02期

2 于帥;;俄羅斯傳統(tǒng)藝術(shù)品資源的視覺表現(xiàn)在高校設(shè)計專業(yè)中的應(yīng)用[J];大眾文藝;2012年12期

3 吳娜;;淺談化妝品包裝設(shè)計的個性化視覺表現(xiàn)[J];才智;2012年35期

4 董世斌;;幽默思維及圖形的視覺表現(xiàn)[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2008年03期

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6 陳s

本文編號：1029866