旅游管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革要堅持問題導(dǎo)向,創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)評價,解決應(yīng)用型人才培養(yǎng)的機制、導(dǎo)向和定位問題,構(gòu)筑旅游管理社會化協(xié)同育人平臺,彰顯旅游管理類應(yīng)用型人才的行業(yè)對應(yīng)性和社會適應(yīng)性,厚植德能復(fù)合力、知行結(jié)合力和專創(chuàng)融合力,夯實旅游管理類應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑,對接國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求,科學(xué)制訂人才培養(yǎng)方案,實現(xiàn)旅游管理類應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。 

【文章來源】：大連大學(xué)學(xué)報. 2020,41(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 問題的提出
2 旅游管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的創(chuàng)新思路
    2.1 教學(xué)理念創(chuàng)新
    2.2 教學(xué)方法創(chuàng)新
    2.3 教學(xué)評價創(chuàng)新
3 旅游管理類專業(yè)AAAAA人才培養(yǎng)模式架構(gòu)
    3.1 構(gòu)筑旅游管理社會化協(xié)同育人平臺(Arena)
    3.2 彰顯旅游管理應(yīng)用型人才的“兩應(yīng)”特性(Attribute)
        3.2.1 滿足市場需求的行業(yè)對應(yīng)性
        3.2.2 服務(wù)地方發(fā)展的社會適應(yīng)性
    3.3 厚植旅游管理應(yīng)用型人才的“三合”能力(Ability)
        3.3.1 德能兼?zhèn)?品德與才能的復(fù)合力
        3.3.2 知行統(tǒng)一:理論與實踐的結(jié)合力
        3.3.3 守正創(chuàng)新:專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的融合力
    3.4 夯實旅游管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“四化”路徑 (Approach)
        3.4.1 強化教學(xué)科研,推動師資隊伍建設(shè)
        3.4.2 深化課程改革,推動課程體系完善
        3.4.3 優(yōu)化實踐教學(xué),推動綜合素質(zhì)培養(yǎng)
        3.4.4 激化產(chǎn)教融合,推動創(chuàng)新能力提升
    3.5 實現(xiàn)旅游管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“五度”目標(biāo)(Aim)
        3.5.1 目標(biāo)效果的達成度
        3.5.2 定位需求的適應(yīng)度
        3.5.3 資源條件的保障度
        3.5.4 質(zhì)保體系的有效度
        3.5.5 社會企業(yè)的滿意度
4 總結(jié)與討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]堅持以本為本 推進四個回歸 建設(shè)中國特色、世界水平的一流本科教育[J].   中國大學(xué)教學(xué). 2018(06)



本文編號：3529075