對(duì)于進(jìn)入高中階段的學(xué)生而言,高考是他們將要完成的最大挑戰(zhàn)。在完成這項(xiàng)挑戰(zhàn)的過程中,當(dāng)下的高中生會(huì)面臨許多抉擇,而這些抉擇也許會(huì)影響他們未來的發(fā)展道路,這使得高中生在時(shí)間緊、任務(wù)重的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行合理的認(rèn)知決策顯得尤為重要。從社會(huì)整體的大環(huán)境來說,物質(zhì)豐富了,時(shí)間卻“匱乏”了。當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,緊張的生活節(jié)奏讓人們感覺時(shí)間正在減少,“時(shí)間貧窮”成為了一種社會(huì)新常態(tài),高中生也不例外,由于中國應(yīng)試教育的特點(diǎn),高考對(duì)于每一個(gè)高中生來說都是一件極其重要的事情,而高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容較多,學(xué)生常覺得自己很忙。那么時(shí)間貧窮到底會(huì)對(duì)高中生有什么影響呢?本研究從認(rèn)知決策的視角來探討時(shí)間貧窮對(duì)高中生的影響。通過對(duì)被試進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),利用選擇滴定程序(choice titration procedure)來考察跨期決策選項(xiàng)的選擇是否合適。結(jié)果表明,從難度等級(jí)的有效性與心理等值上來說,跨期決策題的選取有效。此外,還利用特里爾社會(huì)應(yīng)激測試(TSST)的變式來對(duì)時(shí)間貧窮進(jìn)行操縱,明確時(shí)間貧窮實(shí)驗(yàn)范式的有效性與持續(xù)性。從被試主觀評(píng)定的數(shù)據(jù)可知,時(shí)間貧窮的操縱具有有效性與持續(xù)性。通過對(duì)被試進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn),考察時(shí)間貧窮對(duì)高中...

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
第一章 文獻(xiàn)綜述
    1.1 認(rèn)知決策
        1.1.1 認(rèn)知決策的概念
        1.1.2 認(rèn)知決策的研究范式
        1.1.3 認(rèn)知決策的影響因素
    1.2 時(shí)間貧窮
    1.3 時(shí)間貧窮與認(rèn)知決策
        1.3.1 時(shí)間貧窮與認(rèn)知判斷
        1.3.2 時(shí)間貧窮與情緒
        1.3.3 時(shí)間貧窮與跨期決策
第二章 研究設(shè)計(jì)
    2.1 問題提出
    2.2 研究目標(biāo)框架
    2.3 研究價(jià)值及創(chuàng)新之處
第三章 預(yù)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備
    3.1 跨期決策選項(xiàng)的測量
        3.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>        3.1.2.被試
        3.1.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3.1.4 實(shí)驗(yàn)材料
        3.1.5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
            3.1.5.1 難度等級(jí)的有效性
            3.1.5.2 心理等值
    3.2 時(shí)間貧窮實(shí)驗(yàn)范式的檢驗(yàn)
        3.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>        3.2.2 被試
        3.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3.2.4 實(shí)驗(yàn)程序
        3.2.5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
第四章 正式實(shí)驗(yàn)：時(shí)間貧窮對(duì)高中生認(rèn)知決策的影響
    4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    4.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
    4.3 研究方法
        4.3.1 被試
        4.3.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        4.3.3 實(shí)驗(yàn)程序與材料
    4.4 結(jié)果分析
第五章 討論與建議
    5.1 實(shí)驗(yàn)材料的選取
    5.2 時(shí)間貧窮對(duì)認(rèn)知決策的影響
    5.3 教育對(duì)策與建議
第六章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
個(gè)人簡況及聯(lián)系方式



本文編號(hào)：4035581