服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)部人身份感知與員工建言行為:領(lǐng)導(dǎo)成員交換的調(diào)節(jié)作用
發(fā)布時間:2022-08-11 14:54
我國經(jīng)濟社會正在“新時代”背景下發(fā)生深刻變革,企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展環(huán)境也隨之發(fā)生變化。尤其是信息時代、大數(shù)據(jù)時代和人工智能時代的到來,使信息對于企業(yè)存續(xù)的作用愈發(fā)突出,領(lǐng)導(dǎo)決策、下屬執(zhí)行的傳統(tǒng)模式已不適于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展,企業(yè)需要改進領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以促進員工建言獻策。因此本文以服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)對員工建言行為的影響為研究主線。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對員工行為的影響不是一蹴而就的,心理感知是聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和員工行為關(guān)系的橋梁和紐帶。本研究基于“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格—心理感知—員工行為”這一研究思路,以內(nèi)部人身份感知為中介變量,探討服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)與員工建言行為之間的內(nèi)在作用機制。此外,領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對員工行為的影響會因為領(lǐng)導(dǎo)成員交換程度不同而呈現(xiàn)出差異性,并且社會網(wǎng)絡(luò)中的交換關(guān)系會受到其他交換關(guān)系的影響。本研究以領(lǐng)導(dǎo)成員交換為調(diào)節(jié)變量,探究領(lǐng)導(dǎo)成員交換的調(diào)節(jié)作用。本文以社會交換理論為理論統(tǒng)領(lǐng),以社會學(xué)習(xí)理論和社會比較理論為理論補充,以文獻研究法、問卷調(diào)查法和訪談法為主要研究方法,以服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)部人身份感知、領(lǐng)導(dǎo)成員交換和員工建言行為為研究變量,構(gòu)建了理論研究模型,探究中國情境下上述變量之間的作用關(guān)系。通過翻譯、回譯等環(huán)節(jié)設(shè)計了具有良好信度與效度的...
【文章頁數(shù)】:98 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究意義
1.3 研究內(nèi)容與研究框架
1.4 研究方法
1.5 創(chuàng)新點
第2章 文獻綜述
2.1 服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)
2.2 內(nèi)部人身份感知
2.3 領(lǐng)導(dǎo)成員交換
2.4 員工建言行為
2.5 變量間的相關(guān)研究
第3章 理論模型與研究假設(shè)
3.1 理論基礎(chǔ)
3.2 理論模型
3.3 研究假設(shè)
第4章 實證研究設(shè)計
4.1 研究變量測量
4.2 實施預(yù)調(diào)研
4.3 預(yù)調(diào)研信度與效度分析
4.4 調(diào)查問卷的構(gòu)成
第5章 數(shù)據(jù)分析與假設(shè)檢驗
5.1 研究樣本
5.2 量表信度檢驗
5.3 驗證性因子分析
5.4 相關(guān)分析
5.5 假設(shè)檢驗
第6章 研究結(jié)論、啟示與展望
6.1 研究結(jié)論與討論
6.2 研究啟示
6.3 研究不足與展望
參考文獻
附錄
致謝
碩士期間發(fā)表論文
學(xué)位論文評閱及答辯情況表
【參考文獻】:
期刊論文
[1]道德型領(lǐng)導(dǎo)能提升員工創(chuàng)新行為嗎?——內(nèi)部人身份感知和垂直集體主義的作用[J]. 劉蘊. 中國人力資源開發(fā). 2017(11)
[2]謙卑型領(lǐng)導(dǎo)為何能提高員工績效?領(lǐng)導(dǎo)-成員交換和組織自尊的多重中介作用[J]. 余嘉禾,王碧英. 中國人力資源開發(fā). 2017(10)
[3]服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)、心理所有權(quán)與員工建言行為的研究——權(quán)力距離導(dǎo)向的調(diào)節(jié)作用[J]. 譚新雨,劉幫成. 上海交通大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(05)
[4]服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)影響員工建言的雙重機制研究[J]. 段錦云,曾愷,閻寒. 應(yīng)用心理學(xué). 2017(03)
[5]仁慈領(lǐng)導(dǎo)與員工創(chuàng)新行為:內(nèi)部人身份感知的中介作用和領(lǐng)導(dǎo)-部屬交換關(guān)系差異化的調(diào)節(jié)作用[J]. 沈伊默,周婉茹,魏麗華,張慶林. 心理學(xué)報. 2017(08)
[6]人崗匹配對員工創(chuàng)新行為的影響機制研究——內(nèi)部人身份感知和創(chuàng)新自我效能感的作用[J]. 林新奇,丁賀. 商業(yè)經(jīng)濟與管理. 2017(07)
[7]服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)、道德認同與UPB的關(guān)系[J]. 吳明證,邵曉露,孫曉玲,李寧. 應(yīng)用心理學(xué). 2017(02)
[8]心理契約破裂與破壞性建言行為:自我損耗的視角[J]. 張璇,龍立榮,夏冉. 管理科學(xué). 2017(03)
[9]倫理型領(lǐng)導(dǎo)影響員工建言的多重中介效應(yīng)比較研究[J]. 王永躍,葛菁青,柴斌鋒. 心理科學(xué). 2017(03)
[10]個體-主管深層相似性感知與員工創(chuàng)新行為:兩個中介效應(yīng)的檢驗[J]. 李錫元,劉慧慧,陳貝貝. 科技進步與對策. 2017(18)
本文編號:3674869
【文章頁數(shù)】:98 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究意義
1.3 研究內(nèi)容與研究框架
1.4 研究方法
1.5 創(chuàng)新點
第2章 文獻綜述
2.1 服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)
2.2 內(nèi)部人身份感知
2.3 領(lǐng)導(dǎo)成員交換
2.4 員工建言行為
2.5 變量間的相關(guān)研究
第3章 理論模型與研究假設(shè)
3.1 理論基礎(chǔ)
3.2 理論模型
3.3 研究假設(shè)
第4章 實證研究設(shè)計
4.1 研究變量測量
4.2 實施預(yù)調(diào)研
4.3 預(yù)調(diào)研信度與效度分析
4.4 調(diào)查問卷的構(gòu)成
第5章 數(shù)據(jù)分析與假設(shè)檢驗
5.1 研究樣本
5.2 量表信度檢驗
5.3 驗證性因子分析
5.4 相關(guān)分析
5.5 假設(shè)檢驗
第6章 研究結(jié)論、啟示與展望
6.1 研究結(jié)論與討論
6.2 研究啟示
6.3 研究不足與展望
參考文獻
附錄
致謝
碩士期間發(fā)表論文
學(xué)位論文評閱及答辯情況表
【參考文獻】:
期刊論文
[1]道德型領(lǐng)導(dǎo)能提升員工創(chuàng)新行為嗎?——內(nèi)部人身份感知和垂直集體主義的作用[J]. 劉蘊. 中國人力資源開發(fā). 2017(11)
[2]謙卑型領(lǐng)導(dǎo)為何能提高員工績效?領(lǐng)導(dǎo)-成員交換和組織自尊的多重中介作用[J]. 余嘉禾,王碧英. 中國人力資源開發(fā). 2017(10)
[3]服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)、心理所有權(quán)與員工建言行為的研究——權(quán)力距離導(dǎo)向的調(diào)節(jié)作用[J]. 譚新雨,劉幫成. 上海交通大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(05)
[4]服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)影響員工建言的雙重機制研究[J]. 段錦云,曾愷,閻寒. 應(yīng)用心理學(xué). 2017(03)
[5]仁慈領(lǐng)導(dǎo)與員工創(chuàng)新行為:內(nèi)部人身份感知的中介作用和領(lǐng)導(dǎo)-部屬交換關(guān)系差異化的調(diào)節(jié)作用[J]. 沈伊默,周婉茹,魏麗華,張慶林. 心理學(xué)報. 2017(08)
[6]人崗匹配對員工創(chuàng)新行為的影響機制研究——內(nèi)部人身份感知和創(chuàng)新自我效能感的作用[J]. 林新奇,丁賀. 商業(yè)經(jīng)濟與管理. 2017(07)
[7]服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)、道德認同與UPB的關(guān)系[J]. 吳明證,邵曉露,孫曉玲,李寧. 應(yīng)用心理學(xué). 2017(02)
[8]心理契約破裂與破壞性建言行為:自我損耗的視角[J]. 張璇,龍立榮,夏冉. 管理科學(xué). 2017(03)
[9]倫理型領(lǐng)導(dǎo)影響員工建言的多重中介效應(yīng)比較研究[J]. 王永躍,葛菁青,柴斌鋒. 心理科學(xué). 2017(03)
[10]個體-主管深層相似性感知與員工創(chuàng)新行為:兩個中介效應(yīng)的檢驗[J]. 李錫元,劉慧慧,陳貝貝. 科技進步與對策. 2017(18)
本文編號:3674869
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/lindaojc/3674869.html
最近更新
教材專著