為提高研究生新生（以下簡(jiǎn)稱"研究生"）與導(dǎo)師對(duì)匹配方案的整體感知滿意度,針對(duì)導(dǎo)師和研究生形成的一對(duì)多雙邊匹配問(wèn)題,從行為科學(xué)視角,梳理師生雙方對(duì)匹配方案感知的心理因素,結(jié)合前景理論解決此類問(wèn)題。首先,將師生雙向互選過(guò)程描述為一對(duì)多雙邊匹配問(wèn)題,并將其轉(zhuǎn)化為一對(duì)一雙邊匹配問(wèn)題;接著,基于前景理論刻畫(huà)雙邊主體在不同偏好序下的心理感知,構(gòu)建師生雙方基于偏好序的感知滿意度函數(shù);然后,建立穩(wěn)定匹配條件下最大化師生整體感知滿意度的雙邊匹配決策模型。最后,結(jié)合遺傳算法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行求解,并通過(guò)數(shù)值算例驗(yàn)證了算法及模型的有效性和可行性。 

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【文章目錄】：
0 引言
1 問(wèn)題描述
2 一對(duì)多轉(zhuǎn)化為一對(duì)一雙邊匹配問(wèn)題
3 考慮師生心理感知的雙邊匹配決策模型
    3.1 基于前景理論的師生感知滿意度函數(shù)構(gòu)建
        (1)參考點(diǎn)的確定
        (2)導(dǎo)師與研究生感知滿意度函數(shù)構(gòu)建
    3.2 建立考慮師生心理感知的雙邊匹配決策模型
4 算法設(shè)計(jì)
    4.1 編碼
    4.2 初始種群產(chǎn)生
    4.3 適應(yīng)度函數(shù)構(gòu)建
    4.4 選擇與復(fù)制
    4.5 交叉
    4.6 變異
    4.7 步驟
5 數(shù)值算例
    5.1 不同主體視角下的仿真結(jié)果比較分析
    5.2 考慮與未考慮主體感知滿意度的匹配方案對(duì)比分析
    5.3 不同求解策略視角下的匹配方案對(duì)比分析
6 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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