背景:WHO研究報(bào)告——《青少年:健康風(fēng)險(xiǎn)和解決辦法（2018年）》指出:2016年全球有超過110萬青少年死亡,其主要死因包括:自殺、人際暴力、HIV以及腹瀉病。此外,《中國營養(yǎng)與健康狀況調(diào)查報(bào)告（2015）》指出我國有高達(dá)30%的18歲以上青少年超重。一系列數(shù)據(jù)表明不良飲食習(xí)慣、心理行為問題及不健康性行為等對(duì)青少年的健康造成了不可估量的損傷。健康教育是學(xué)校用于干預(yù)學(xué)生不健康行為和提升健康素養(yǎng)的有效策略,其中健康信息的接收程度是評(píng)估健康教育效果的重要指標(biāo)之一。但我國對(duì)于大學(xué)生人群的健康信息接收效果的研究卻很有限,尤其對(duì)于醫(yī)學(xué)院校學(xué)生而言,他們作為未來醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的提供者和健康教育的倡導(dǎo)人,其自身的健康知識(shí)儲(chǔ)備和健康素養(yǎng)水平對(duì)于干預(yù)大眾不健康行為以及提升全民的健康素養(yǎng)水平意義非凡。信息框架已被廣泛證實(shí)會(huì)對(duì)信息的說服力產(chǎn)生影響,當(dāng)用增益框架或損失框架來著重表述某行為的結(jié)果時(shí),該結(jié)果對(duì)信息接收者產(chǎn)生了一定的吸引力,從而產(chǎn)生框架效應(yīng)（選擇偏好）現(xiàn)象,它被逐漸應(yīng)用于勸說類的健康教育中。然而隨著研究的深入發(fā)展,框架效應(yīng)研究呈現(xiàn)出結(jié)果差異化現(xiàn)象,探尋影響因素是解釋這些差異化結(jié)果的必要途徑。雖然“卷... 

【文章來源】：重慶醫(yī)科大學(xué)重慶市

【文章頁數(shù)】：102 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

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重慶醫(yī)科大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文232.4研究涉及的領(lǐng)域現(xiàn)況分析本文采用引文分析來探究信息框架的研究領(lǐng)域，國外研究領(lǐng)域采用WebofScience數(shù)據(jù)庫進(jìn)行引文分析；國內(nèi)研究領(lǐng)域采用CNKI數(shù)據(jù)庫進(jìn)行引文分析。國外對(duì)框架效應(yīng)的研究始于1981年，對(duì)框架效應(yīng)的研究經(jīng)歷三十多年的發(fā)展，目前主要集中于對(duì)健康促進(jìn)領(lǐng)域的研究，主要包括勸說性溝通、健康促進(jìn)及健康知識(shí)態(tài)度實(shí)踐等方面的研究（見圖2）。國內(nèi)對(duì)框架效應(yīng)的研究始于1989年，主要從四個(gè)方面對(duì)其展開研究。一是理論剖析研究，主要以“前景理論（預(yù)期理論）”等為主；二是應(yīng)用領(lǐng)域研究擴(kuò)展，主要涉及到職業(yè)決策、突發(fā)事件、消費(fèi)等領(lǐng)域；三是影響因素探討，主要以情緒、時(shí)間壓力等因素為主；四是研究對(duì)象分析，國內(nèi)主要以大學(xué)生群體為主（見圖3）。圖2國外研究領(lǐng)域剖析圖Fig2Analysischartofforeignresearchfields圖3國內(nèi)研究領(lǐng)域剖析圖

重慶醫(yī)科大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文232.4研究涉及的領(lǐng)域現(xiàn)況分析本文采用引文分析來探究信息框架的研究領(lǐng)域，國外研究領(lǐng)域采用WebofScience數(shù)據(jù)庫進(jìn)行引文分析；國內(nèi)研究領(lǐng)域采用CNKI數(shù)據(jù)庫進(jìn)行引文分析。國外對(duì)框架效應(yīng)的研究始于1981年，對(duì)框架效應(yīng)的研究經(jīng)歷三十多年的發(fā)展，目前主要集中于對(duì)健康促進(jìn)領(lǐng)域的研究，主要包括勸說性溝通、健康促進(jìn)及健康知識(shí)態(tài)度實(shí)踐等方面的研究（見圖2）。國內(nèi)對(duì)框架效應(yīng)的研究始于1989年，主要從四個(gè)方面對(duì)其展開研究。一是理論剖析研究，主要以“前景理論（預(yù)期理論）”等為主；二是應(yīng)用領(lǐng)域研究擴(kuò)展，主要涉及到職業(yè)決策、突發(fā)事件、消費(fèi)等領(lǐng)域；三是影響因素探討，主要以情緒、時(shí)間壓力等因素為主；四是研究對(duì)象分析，國內(nèi)主要以大學(xué)生群體為主（見圖3）。圖2國外研究領(lǐng)域剖析圖Fig2Analysischartofforeignresearchfields圖3國內(nèi)研究領(lǐng)域剖析圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息框架對(duì)健康風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知和行為改變決策的影響[J]. 王崇梁,曹錦丹,王珅,許斌,宋雨朦.  圖書情報(bào)工作. 2020(04)
[2]健康行為改變不同階段的信息框架效應(yīng)概念模型研究[J]. 曹錦丹,王崇梁.  圖書情報(bào)工作. 2019(05)
[3]獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女中學(xué)生心理健康狀況和人格特點(diǎn)[J]. 劉松濤,張曉娟,蘆珊,高海波,劉海艷,馬煥明,孫妍,岳玲梅,馬文有.  中國健康心理學(xué)雜志. 2018(09)
[4]徐州市大學(xué)生焦慮狀況及其影響因素研究[J]. 楊金友,張巧玲,錢云柯,邵曉平,婁荷清,張訓(xùn)保.  重慶醫(yī)學(xué). 2017(33)
[5]高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生的影響及發(fā)展策略[J]. 杜義強(qiáng),邊如欣.  教育理論與實(shí)踐. 2017(06)
[6]在外就餐行為與超重、肥胖及相關(guān)指標(biāo)之間關(guān)系的研究進(jìn)展[J]. 俞丹,曹可珂,趙麗云,于冬梅.  衛(wèi)生研究. 2016(06)
[7]信息外部表征形式對(duì)個(gè)體決策框架效應(yīng)的影響研究[J]. 湯志偉,韓嘯,李潔.  情報(bào)雜志. 2015(03)
[8]新時(shí)期民族地區(qū)高校學(xué)生干部心理健康問題及其對(duì)策研究[J]. 朱小根.  民族教育研究. 2014(02)
[9]健康信息易讀性研究進(jìn)展[J]. 曹勇,鄒思梅.  中國健康教育. 2013(07)
[10]基于消費(fèi)者視角的網(wǎng)購食品安全問題淺析[J]. 王雪青.  中小企業(yè)管理與科技(下旬刊). 2013(04)

博士論文
[1]大學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：模型建構(gòu)與團(tuán)隊(duì)效能[D]. 吳鐵鈞.蘇州大學(xué) 2011

碩士論文
[1]注意對(duì)圖形框架效應(yīng)的影響[D]. 代亞男.曲阜師范大學(xué) 2018
[2]大學(xué)生積極心理品質(zhì)培育研究[D]. 王文娟.渤海大學(xué) 2017
[3]健康信息外部表征形式與信息框架對(duì)大學(xué)生健康行為決策的影響[D]. 張京玉.西南大學(xué) 2016
[4]控?zé)熃】到逃目蚣苄?yīng)研究[D]. 陳昊.上海交通大學(xué) 2015
[5]信息外部表征對(duì)政府危機(jī)決策行為的影響研究[D]. 宋麗.電子科技大學(xué) 2015
[6]正負(fù)框架對(duì)癌癥患者醫(yī)療決策類型的影響研究[D]. 唐一婷.云南師范大學(xué) 2015
[7]大學(xué)生健康教育模式的優(yōu)化研究[D]. 錢華美.復(fù)旦大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3611348