領(lǐng)導(dǎo)班子成員"拉隊伍"的主要原因在于其能夠降低決策成本、強化目標(biāo)共識、增強集體團結(jié)和穩(wěn)定決策輸出,但"拉隊伍"行為本身也會損耗組織利益、認同感與能力,導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)集體原子化與分散化,進而形成避責(zé)共同體,致使組織決策產(chǎn)生路徑依賴。為此,可從實施科學(xué)輪崗、構(gòu)建多元監(jiān)督體系、嚴肅追責(zé)問責(zé)和強化宣傳教育等方面優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子。 

【文章來源】：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2019,(15)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、領(lǐng)導(dǎo)班子成員“拉隊伍”的合理性
    （一）降低決策成本
    （二）強化目標(biāo)共識
    （三）增強集體團結(jié)
    （四）穩(wěn)定決策輸出
二、領(lǐng)導(dǎo)班子成員“拉隊伍”的負效應(yīng)
    （一）內(nèi)耗：損耗組織利益、認同感與能力
    （二）分裂：領(lǐng)導(dǎo)集體原子化與分散化
    （三）避責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)班子形成避責(zé)共同體
    （四）固化：決策路徑依賴
三、領(lǐng)導(dǎo)班子成員“拉隊伍”負效應(yīng)的防控策略
    （一）“挪屁股”：科學(xué)輪崗
    （二）“裝監(jiān)控”：多元監(jiān)督
    （三）“設(shè)紅線”：追責(zé)問責(zé)
    （四）“搞學(xué)習(xí)”：宣傳教育


【參考文獻】：
期刊論文
[1]短命制度的生成緣由、關(guān)鍵危害與治本之策[J]. 王志強.  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2021(13)
[2]借助社情民意化解基層棘手問題的方法探析[J]. 馬吉芳.  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2021(11)
[3]領(lǐng)導(dǎo)者防止決策執(zhí)行“跑偏”的方略[J]. 王園園.  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2021(09)
[4]組織成員代際需求差異的原因、表現(xiàn)與調(diào)和策略[J]. 張箐.  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2021(07)
[5]責(zé)任性與避責(zé)：公共行政學(xué)研究的大問題[J]. 于文軒,林榮全.  甘肅行政學(xué)院學(xué)報. 2021(01)
[6]企業(yè)員工艾森克情緒穩(wěn)定測試與崗位配置[J]. 吳嘉雯,李鐵寧.  現(xiàn)代商業(yè). 2020(33)
[7]單位治理資源分散化的表現(xiàn)及其整合策略[J]. 孫秋紅.  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2020(21)

碩士論文
[1]權(quán)力配置視角下政府項目領(lǐng)導(dǎo)班子管理自由度的調(diào)節(jié)作用研究[D]. 謝佳琪.上海師范大學(xué) 2020



本文編號：3549036