水文系統(tǒng)自2008年改制成參公單位以來(lái),由單一的專(zhuān)業(yè)技術(shù)部門(mén)向以專(zhuān)業(yè)技術(shù)為基礎(chǔ)的綜合管理部門(mén)轉(zhuǎn)換。近年來(lái)水文系統(tǒng)通過(guò)公務(wù)員考試錄用了一大批年輕人,水文青年職工能否發(fā)揮年輕人敢想敢干、勇于創(chuàng)新的精神,直接影響到水文行業(yè)各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。對(duì)于青年干部職工的鍛煉培養(yǎng),直接決定未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)水文系統(tǒng)在社會(huì)中的角色價(jià)值和社會(huì)地位。由于水文行業(yè)特殊性、人員結(jié)構(gòu)、觀念意識(shí)等綜合因素,水文系統(tǒng)青年職工的激勵(lì)機(jī)制建設(shè)處于探索階段,激勵(lì)手段僅限于套用一般行政事業(yè)單位或政府管理模式,但激勵(lì)是水文系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)職工管理的重要手段,有效的激勵(lì)機(jī)制可以使職工在工作中更富有積極性、主動(dòng)性,對(duì)于水文系統(tǒng)提高效能,營(yíng)造良好的單位形象大有裨益。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外激勵(lì)機(jī)制相關(guān)研究進(jìn)行分析,對(duì)青年職工的激勵(lì)現(xiàn)狀的開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)當(dāng)前J省水文系統(tǒng)現(xiàn)行的制度、管理模式、人才結(jié)構(gòu)等現(xiàn)狀進(jìn)行思考,借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),收集相關(guān)數(shù)據(jù)、觀點(diǎn),分析評(píng)判后,認(rèn)真梳理J省水文系統(tǒng)青年職工在激勵(lì)機(jī)制方面存在的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在管理理念、薪酬激勵(lì)方式、績(jī)效管理不合理、人才交流和培養(yǎng)不足等方面。因此,做好J省水文系統(tǒng)青年職工激勵(lì)機(jī)制改進(jìn)應(yīng)該從以下幾方... 

【文章來(lái)源】：南昌大學(xué)江西省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２．１激勵(lì)過(guò)程示意圖??

用，才能獲得滿足等。Ｑ各種關(guān)系只有在形成良性循環(huán)再加上其他因素??共同作用，才是一個(gè)過(guò)程激勵(lì)。這一過(guò)程由外部刺激、個(gè)人內(nèi)部的條件、行為??表現(xiàn)，以及行為結(jié)果相互作用。??Ｉ?????＊?１??Ｔ???！??獎(jiǎng)勵(lì)的Ｉ完成特定?＿?＿?覺(jué)察的??涵?Ｉ任務(wù)的能力?「?￣?公平獎(jiǎng)勵(lì)Ｉ．??ｒ——■內(nèi)在的獎(jiǎng)勵(lì)一?；??努力二込成績(jī)效：＾?二＾滿意??；?＇?１??；—外在的獎(jiǎng)勵(lì)一１??鷲＾］丨‘兒丨?Ｉ??會(huì)＝成任務(wù)的?：??￣［￣?」??圖２．１波特和勞勒的綜合激勵(lì)模式??依據(jù)波特和勞勒的綜合激勵(lì)模式圖＠我們來(lái)分析Ｊ省水文系統(tǒng)當(dāng)前的激勵(lì)過(guò)??程，可以作出以下幾點(diǎn)分析：??一是個(gè)人的努力程度取決于獲得獎(jiǎng)勵(lì)的價(jià)值和個(gè)人認(rèn)為獲得這種獎(jiǎng)勵(lì)的概??１莫申容．基于綜合激勵(lì)模型的基層中青年干部激勵(lì)機(jī)制研究一一以亟慶Ｓ區(qū)為例［Ｊ］？領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，２０１９（１８）：??１０６－１０９．??４季燕妮．基于波特一勞勒綜合激勵(lì)模型的基層公務(wù)員績(jī)效考核研宂［Ｄ］．首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，２０１７．??１５??

?第３章Ｊ省水文系統(tǒng)青年職工激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀分析???幾十年發(fā)展的重要工作。??３．１．２?Ｊ省水文局基本情況介紹??Ｊ省水文局為水利廳直屬副廳級(jí)參照公務(wù)員管理事業(yè)單位，內(nèi)設(shè)辦公室（黨??委辦公室）、政策法規(guī)處（安全監(jiān)督處）、計(jì)劃財(cái)務(wù)處、科技處、建設(shè)管理處、??水文監(jiān)測(cè)處、水情處（防汛抗旱處）、水資源處、水質(zhì)處、水文資料處、通訊??信息處、人事處、紀(jì)委（監(jiān)察室、審計(jì)處）共計(jì)１３個(gè)處室。下轄９個(gè)副處級(jí)市??（湖）水文局，有３６個(gè)中心水文站以及３８?jìng)�(gè)投入試運(yùn)行的水文測(cè)報(bào)中心（含１６個(gè)??在編水文勘測(cè)隊(duì)）等基層水文管理機(jī)構(gòu)。上述機(jī)構(gòu)中，正科級(jí)站４６個(gè)，副科級(jí)站??２８?jìng)�(gè)。??全省水文系統(tǒng)編制１２１３名，其中，省水文局１１５名，各地市局機(jī)關(guān)４５０名，??基層水文站編制６４８名。截至２０１９年，全省水文系統(tǒng)有在職職工約１０４０人，??從年齡結(jié)構(gòu)分布來(lái)看，３５周歲以下職工占比４７％，?３６至４５周歲占比１９％，４６??至５５周歲占比１３％，５６周歲以上占比２１％；其中，本文的研究對(duì)象３５周歲及??以下青年職工為４８８人。??：?Ｂ?３５齡現(xiàn)下??ｉ?＾?－?５６１４５．＾??＾?４?站至５聯(lián)??圖３．１全省水文系統(tǒng)職工年齡分布圖??３．１．３水文系統(tǒng)青年職工情況介紹??青年在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里解釋為：“指人十五六歲到三十歲左右的階段”，??并未劃分明確的年齡界限。世界各國(guó)和各種組織對(duì)青年的定義也有所不同：聯(lián)??合國(guó)教科文組織將青年定義為１６周歲至４５周歲；世界衛(wèi)生組織在２０１７年將青??１８??


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