本文關(guān)鍵詞：基于群決策、層次分析和PQLI法的人口素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河北大學(xué)》 2009年

基于群決策、層次分析和PQLI法的人口素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題研究

段力剛  

【摘要】：發(fā)展是人類社會永恒的主題,而物質(zhì)財富的積累和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,是人類社會成長進(jìn)步的根本。在中國這樣一個發(fā)展中國家,經(jīng)濟(jì)發(fā)展是我們實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的重要方面。當(dāng)今社會人口素質(zhì)已經(jīng)成為一個生產(chǎn)性要素,其本身的生產(chǎn)性和知識創(chuàng)新能力的進(jìn)步成為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力�，F(xiàn)代社會專業(yè)化分工日趨細(xì)密、技術(shù)技能要求日趨尖端,對人口素質(zhì)的要求在這個時代益發(fā)凸現(xiàn)在一個舉足輕重的地位。資源、資本和勞動力數(shù)量競爭的時代逐步被以人口素質(zhì)為前提的科學(xué)技術(shù)競爭的時代所替代。面對21世紀(jì),鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)論斷。黨在十五大報告中提出,實(shí)施“科教興國”和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,使我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。黨的十六大報告中提出全面建設(shè)更高水平的小康社會,并特別強(qiáng)調(diào)人口素質(zhì)的全面提高是小康社會的重要內(nèi)容。 以知識為基礎(chǔ),提高人口身素質(zhì),創(chuàng)新知識并掌握知識,以科學(xué)技術(shù)這一“第一生產(chǎn)力”推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必將成為人類社會發(fā)展的必然。人口素質(zhì)的高低將直接影響和決定著一個國家的發(fā)展能力和綜合國力。然而,我們應(yīng)當(dāng)注意到,我國長期以來注重物質(zhì)資本和勞動投入的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,過多依靠物質(zhì)生產(chǎn)要素和普通勞動力數(shù)量的高投入,在知識經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的國際背景下,與我國可持續(xù)發(fā)展的理念是背道而馳的。提高教育、科研占GDP的比例,以全面改善和優(yōu)化人口素質(zhì),才是推動國民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。適度優(yōu)勢發(fā)展人口素質(zhì)的高等教育投資力度,保持接受高等教育的人口的素質(zhì)相對于物質(zhì)資本的適度超前地位,既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對勞動者在數(shù)量和質(zhì)量組合上的基本需求,也是人口素質(zhì)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展所特有的功能作用在其形式上的顯現(xiàn)。我國現(xiàn)有的教育發(fā)展戰(zhàn)略,應(yīng)該在繼續(xù)提升初等教育水平的同時,把重點(diǎn)放在高等教育和研究生以上的高水平教育層次的實(shí)用型人才上,在保證教育資源的同時為他們提供發(fā)揮其優(yōu)勢的經(jīng)濟(jì)背景和舞臺,使擁有更多更高層次知識和技能的人擁有施展才華的空間,從而引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：C924.2;C934
【目錄】：

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