本文關鍵詞：創(chuàng)新型人才行為模式研究

  更多相關文章： 創(chuàng)新型人才 創(chuàng)新行為 行為模式

【摘要】：知識經(jīng)濟時代呼喚具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新型人才的行為及其模式在創(chuàng)新活動中起著至關重要的作用,掌握和了解創(chuàng)新型人才的行為模式,有利于國家、企業(yè)更好的選拔人才,激勵人才。 本課題響應時代的需要,國家的發(fā)展,系統(tǒng)分析和綜合論述創(chuàng)新型人才的行為及其行為模式。首先,在創(chuàng)新型人才理論研究的基礎上,分析創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特征。通過多學科交叉的方法,論述創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新行為及其特征。其次,通過理論和實證相結(jié)合的方法,分析了創(chuàng)新型人才的行為模式內(nèi)涵、特征及行為模式的五種類型。第三,論述了影響創(chuàng)新型人才行為模式的內(nèi)在因素——人格特質(zhì)、內(nèi)外動機和工作價值觀和外在因素——社會環(huán)境、家庭影響和學校教育。最后,提出培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和優(yōu)化創(chuàng)新型人才行為模式的一些建議。
【關鍵詞】：創(chuàng)新型人才 創(chuàng)新行為 行為模式
【學位授予單位】：鄭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G305
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-16
• 1.1 選題背景9-10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.2.1 理論意義10
• 1.2.2 實踐意義10-11
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.4 研究思路和方法13-14
• 1.4.1 研究思路13
• 1.4.2 研究方法13-14
• 1.5 創(chuàng)新點14-16
• 2 創(chuàng)新型人才及其特征16-21
• 2.1 創(chuàng)新型人才的定義16-18
• 2.2 創(chuàng)新型人才的特征18-21
• 2.2.1 敏銳性觀察18-19
• 2.2.2 批判性思維19
• 2.2.3 獨立性人格19-20
• 2.2.4 綜合性能力20-21
• 3 創(chuàng)新型人才的行為及其模式分析21-35
• 3.1 行為與創(chuàng)新行為21-23
• 3.1.1 行為的概念及特征21-22
• 3.1.2 創(chuàng)新行為及其特征22-23
• 3.2 創(chuàng)新型人才的行為23-26
• 3.2.1 創(chuàng)新型人才行為及其特征23-25
• 3.2.2 創(chuàng)新型人才行為與創(chuàng)新行為的關系25-26
• 3.3 創(chuàng)新型人才的行為模式及其分類26-35
• 3.3.1 創(chuàng)新型人才的行為模式26-31
• 3.3.2 創(chuàng)新型人才行為模式的分類31-35
• 4 影響創(chuàng)新型人才行為模式的因素35-41
• 4.1 內(nèi)在因素35-38
• 4.1.1 人格特質(zhì)35-37
• 4.1.2 內(nèi)外動機37-38
• 4.1.3 工作價值觀38
• 4.2 外在因素38-41
• 4.2.1 社會環(huán)境39
• 4.2.2 家庭影響39-40
• 4.2.3 學校教育40-41
• 5 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和優(yōu)化其行為模式的政策措施41-46
• 5.1 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才41-43
• 5.1.1 打破學科界限,樹立綜合人才觀41-42
• 5.1.2 強化問題意識,培養(yǎng)懷疑批判精神42
• 5.1.3 重視非智力因素,塑造獨立創(chuàng)新人格42-43
• 5.2 優(yōu)化創(chuàng)新型人才行為模式43-46
• 5.2.1 樹立創(chuàng)新型人才觀43-44
• 5.2.2 優(yōu)化行為模式,造就創(chuàng)新型人才44-46
• 結(jié)語46-47
• 參考文獻47-49
• 致謝49-50
• 個人簡歷及攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文50

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉寶存;創(chuàng)新人才理念的國際比較[J];比較教育研究;2003年05期

2 房國忠;王曉鈞;;基于人格特質(zhì)的創(chuàng)新型人才素質(zhì)模型分析[J];東北師大學報(哲學社會科學版);2007年03期

3 劉彬;;發(fā)明家的行為模式[J];中國發(fā)明與專利;2006年10期

4 祖彤;論高校德育教學中學生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)[J];黑龍江教育學院學報;2002年05期

5 趙惠新,胡志范;轉(zhuǎn)變教育觀念 強化創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)新人才[J];黑龍江高教研究;2001年04期

6 張紋;培養(yǎng)創(chuàng)新人才必須實現(xiàn)德育創(chuàng)新[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2000年11期

7 楊向東;有效的行為模式[J];現(xiàn)代商業(yè)銀行;2003年12期

8 彭坤明;論創(chuàng)新人才素質(zhì)的基本特征[J];江蘇教育學院學報(社會科學版);2000年02期

9 盧宏明;試論創(chuàng)新人才的素質(zhì)特征[J];科技進步與對策;2000年10期

10 包玉山,那嵐業(yè);素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育、創(chuàng)新人才[J];內(nèi)蒙古民族大學學報(社會科學版);2003年06期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 吳旭坦;論社會主義初級階段人的全面發(fā)展[D];湖南師范大學;2003年

2 王斌;我國企業(yè)科技人才創(chuàng)新行為研究[D];河海大學;2007年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張玉蓉;高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才之研究[D];四川師范大學;2001年

2 朱洪波;高等學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究[D];武漢大學;2003年

3 馮玉玲;創(chuàng)新型人才心理品質(zhì)結(jié)構認知研究[D];大連理工大學;2005年

4 張蓓蓓;企業(yè)創(chuàng)新人才的開發(fā)與激勵[D];北京交通大學;2007年

5 胡燕;中美研究型大學創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的比較研究[D];中國地質(zhì)大學;2008年

，

本文編號：989256