本文關(guān)鍵詞：地科院水環(huán)所專業(yè)技術(shù)崗位人才培訓(xùn)需求研究

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【摘要】：中國地質(zhì)科學(xué)院水文地質(zhì)環(huán)境地質(zhì)研究所(簡稱:地科院水環(huán)所IHEG),始建于1956年,隸屬中國地質(zhì)調(diào)查局,是全國唯一專門從事水文地質(zhì)、工程地質(zhì)、環(huán)境地質(zhì)研究的國家公益性科研機(jī)構(gòu)。作為公益性地質(zhì)調(diào)查隊(duì)伍中的重要一員,在建設(shè)中央公益性地質(zhì)調(diào)查隊(duì)伍的過程中,水環(huán)所開展了廣泛的教育培訓(xùn)工作,取得了一定的成果。然而,隨著國家對生態(tài)文明建設(shè)的逐步重視,所的重點(diǎn)工作逐年遞增,工作任務(wù)日趨繁重,目前專業(yè)技術(shù)崗位人才的教育培訓(xùn)工作尚沒有完善的制度來配套,現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)和需求管理機(jī)制相對滯后,導(dǎo)致現(xiàn)有教育培訓(xùn)課程、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容等方面并不能完全適應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位人才隊(duì)伍建設(shè)的需要,培訓(xùn)的滯后直接影響專業(yè)技術(shù)崗位人才的發(fā)展,以至于影響所經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及重點(diǎn)工作的完成。2015年,中國地質(zhì)調(diào)查局出臺了《關(guān)于加強(qiáng)地質(zhì)科技人才隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要加大人才培養(yǎng)力度,創(chuàng)造有利于科技人才、專業(yè)技術(shù)崗位人才的培訓(xùn)、培養(yǎng)環(huán)境。本文通過文獻(xiàn)梳理,研究了國內(nèi)外培訓(xùn)需求的定義和培訓(xùn)需求的分析方法;在文獻(xiàn)綜述和訪談的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了水環(huán)所專業(yè)技術(shù)崗位人才培訓(xùn)需求調(diào)查問卷,并對調(diào)查問卷的結(jié)果進(jìn)行了進(jìn)行信度檢驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,采取抽樣調(diào)研,對目前制約水環(huán)所專業(yè)技術(shù)崗位人才培訓(xùn)的問題和原因進(jìn)行調(diào)查和分析;根據(jù)調(diào)查結(jié)果,從創(chuàng)新培訓(xùn)理念、制定合理的培訓(xùn)目標(biāo)、定期的開展科學(xué)的培訓(xùn)需求分析、合理利用培訓(xùn)資源、創(chuàng)新培訓(xùn)方法、合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容、規(guī)范培訓(xùn)管理等七個(gè)方面提出了加強(qiáng)水環(huán)所專業(yè)技術(shù)崗位人才培訓(xùn)的對策和建議。本文的對策和建議能夠?yàn)樗h(huán)所的人才培養(yǎng)提供理論依據(jù)和決策支持,同時(shí),也為其他科研院所的人才培養(yǎng)研究提供了理論與方法支撐。
【關(guān)鍵詞】：專業(yè)技術(shù)崗位人才 培訓(xùn)需求 地科院水環(huán)所 培訓(xùn)對策
【學(xué)位授予單位】：中國地質(zhì)大學(xué)(北京)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G316
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 緒論10-19
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目的和意義11-12
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意義11-12
• 1.3 研究現(xiàn)狀分析12-17
• 1.3.1 國內(nèi)外專業(yè)技術(shù)崗位人才培訓(xùn)現(xiàn)狀12-13
• 1.3.2 培訓(xùn)需求分析研究綜述13-16
• 1.3.2.1 培訓(xùn)需求分析國外研究綜述13-15
• 1.3.2.2 培訓(xùn)需求分析國內(nèi)研究綜述15-16
• 1.3.3 分析總結(jié)16-17
• 1.4 技術(shù)方法與路線17-19
• 1.4.1 技術(shù)方法17
• 1.4.2 技術(shù)路線17-19
• 第2章 相關(guān)概念界定19-24
• 2.1.人才與專業(yè)技術(shù)人才的界定19
• 2.1.1 人才的定義19
• 2.1.2 專業(yè)技術(shù)人才19
• 2.2 地質(zhì)人才和地科院水環(huán)所專業(yè)技術(shù)崗位人才的界定19-21
• 2.2.1 地質(zhì)人才的定義19-20
• 2.2.2 地科院水環(huán)所專業(yè)技術(shù)崗位人才的定義20-21
• 2.3 培訓(xùn)需求分析的概念21-24
• 2.3.1 國外學(xué)者培訓(xùn)需求分析的理解21-22
• 2.3.2 國內(nèi)部分學(xué)者對培訓(xùn)需求分析涵義的理解22-23
• 2.3.3 本文所指的培訓(xùn)需求研究23-24
• 第3章 地科院水環(huán)所專業(yè)技術(shù)崗位人才培訓(xùn)現(xiàn)狀24-30
• 3.1 地科院水環(huán)所培訓(xùn)工作相關(guān)制度24-25
• 3.1.1 培訓(xùn)方面的主要制度24
• 3.1.2 組織部門與其職責(zé)24-25
• 3.2 地科院水環(huán)所專業(yè)技術(shù)崗位人才現(xiàn)有培訓(xùn)的類型25
• 3.3 地科院水環(huán)所專業(yè)技術(shù)崗位培訓(xùn)主要內(nèi)容25-27
• 3.3.1 日常培訓(xùn)25-26
• 3.3.2 通用技能培訓(xùn)26
• 3.3.3 個(gè)人計(jì)劃培訓(xùn)26
• 3.3.4 專業(yè)性培訓(xùn)26
• 3.3.5 個(gè)性化培訓(xùn)26-27
• 3.4 地科院水環(huán)所培訓(xùn)工作組織安排27-28
• 3.5 地科院水環(huán)所近些年培訓(xùn)工作概況28-29
• 3.6 小結(jié)29-30
• 第4章 地科院水環(huán)所專業(yè)技術(shù)崗位人才培訓(xùn)需求分析30-55
• 4.1 訪談30
• 4.2 問卷30-31
• 4.3 培訓(xùn)需求分析31-53
• 4.3.1 基本信息31-33
• 4.3.2 培訓(xùn)認(rèn)同度33-40
• 4.3.3 培訓(xùn)的組織和安排40-49
• 4.3.4 培訓(xùn)需求信息49-53
• 4.4 小結(jié)53-55
• 第5章 基于培訓(xùn)需求的地科院水環(huán)所專業(yè)技術(shù)崗位人才培訓(xùn)合理化建議55-62
• 5.1 開展科學(xué)的培訓(xùn)需求分析55-56
• 5.1.1 建立培訓(xùn)需求調(diào)查機(jī)制55
• 5.1.2 提高培訓(xùn)需求的分析水準(zhǔn)55-56
• 5.1.3 培訓(xùn)需求分析組織層面和個(gè)人層面并重56
• 5.2 合理的設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容56-57
• 5.2.1 通用技能的培訓(xùn)56-57
• 5.2.2 不同級別、學(xué)科的內(nèi)容設(shè)置57
• 5.3 培訓(xùn)方式方法的創(chuàng)新57-59
• 5.3.1 采用靈活多樣的培訓(xùn)方式58
• 5.3.2 注重互動式培訓(xùn)方法58-59
• 5.4 合理的利用培訓(xùn)資源59-60
• 5.4.1 培訓(xùn)基地59-60
• 5.4.2 師資力量60
• 5.5 規(guī)范培訓(xùn)管理60-62
• 5.5.1 合理的組織培訓(xùn)60-61
• 5.5.2 共同協(xié)調(diào)做好培訓(xùn)工作61
• 5.5.3 完善專業(yè)技術(shù)崗位人才培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制61-62
• 第6章 結(jié)論與展望62-64
• 6.1 結(jié)論62-63
• 6.2 展望63-64
• 致謝64-65
• 參考文獻(xiàn)65-68
• 附錄 168-69
• 附錄 269-70
• 附錄 370-71
• 附錄 471-76

【相似文獻(xiàn)】

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