本文關(guān)鍵詞：學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理研究

  更多相關(guān)文章： 科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 學(xué)科交叉 建設(shè) 管理 高校

【摘要】：隨著人類對(duì)自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的不斷深入,科學(xué)研究問題越來越復(fù)雜,同時(shí),隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,不同學(xué)科之間的交叉融合與相互滲透已成為當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的主要趨勢(shì)。高校作為國家創(chuàng)新體系中的重要主體,是進(jìn)行學(xué)科交叉科技創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)就是為了適應(yīng)當(dāng)前科技創(chuàng)新環(huán)境而提出的一種新型科研組織模式,對(duì)其進(jìn)行深入研究對(duì)優(yōu)化配置高�？蒲匈Y源,進(jìn)一步提升高校的科研水平及創(chuàng)新能力具有極其重要的意義。 本文采用情報(bào)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的相關(guān)理論方法,嘗試對(duì)學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的基本內(nèi)涵、形成機(jī)理、建設(shè)思路、管理方法等論題進(jìn)行深入研究,以期為高等院校進(jìn)行學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理提供理論指導(dǎo)及參考借鑒。文中附圖2幅,表14個(gè)。全文約12萬字,共分為6個(gè)部分,主要內(nèi)容如下： 第一章首先是對(duì)高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上提出本文的研究問題,闡釋了本文的研究目的、研究意義及主要的研究方法,并對(duì)本文研究中所涵蓋的理論基礎(chǔ)進(jìn)行總結(jié),最后提出本文的研究創(chuàng)新點(diǎn)。 第二章對(duì)與本文有關(guān)的國內(nèi)外研究成果進(jìn)行述評(píng)。其中主要對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)涵及特征、團(tuán)隊(duì)形成動(dòng)因、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、高�？蒲袌F(tuán)隊(duì)的定義、特點(diǎn)、類型、建設(shè)與管理、學(xué)科交叉的概念、學(xué)科交叉型研究組織的類型、建設(shè)與管理、學(xué)科交叉型科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵、特征等內(nèi)容進(jìn)行述評(píng),并對(duì)學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的定義、特征、類型等進(jìn)行了詳細(xì)論述。 第三章采用定性研究與定量研究相結(jié)合的研究方法,對(duì)學(xué)科交叉型高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的形成要素進(jìn)行分析,構(gòu)建了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、人才儲(chǔ)備、制度保障、團(tuán)隊(duì)文化、支撐平臺(tái)為5個(gè)一級(jí)要素,團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)的研究人員、人事聘用制度、績(jī)效考評(píng)制度、職稱晉升制度、薪酬分配制度、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部交流機(jī)制、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合作機(jī)制、團(tuán)隊(duì)的設(shè)備平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)的知識(shí)平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)的合作平臺(tái)和團(tuán)隊(duì)的辦公場(chǎng)所為16個(gè)二級(jí)要素的學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)形成要素體系。采用相關(guān)分析與多元線性回歸分析方法得出團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、制度保障、團(tuán)隊(duì)文化三個(gè)要素為學(xué)科交叉型高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)形成的核心影響要素。并在此基礎(chǔ)上從外部環(huán)境及團(tuán)隊(duì)構(gòu)建兩個(gè)方面提出了學(xué)科交叉型高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)形成的主要障礙。 第四章首先對(duì)學(xué)科交叉型高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建原則、組建步驟、組建路徑等內(nèi)容進(jìn)行研究,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)制度建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、文化建設(shè)等具體的建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)論述。 第五章從管理的本質(zhì)、管理的基本目標(biāo)、管理中的關(guān)系范疇、管理范式構(gòu)建等方面對(duì)學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理的內(nèi)涵進(jìn)行界定和梳理,并重點(diǎn)對(duì)學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中的組織管理、知識(shí)管理、運(yùn)作管理、資源管理、績(jī)效管理等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)論述。 第六章對(duì)全文研究進(jìn)行總結(jié),提出本文研究中存在的不足之處,并對(duì)未來的研究進(jìn)行展望。
【關(guān)鍵詞】：科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 學(xué)科交叉 建設(shè) 管理 高校
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G644;G322.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-16
• 第1章 緒論16-34
• 1.1 研究問題的提出16-22
• 1.1.1 高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀16-19
• 1.1.2 高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)19-21
• 1.1.3 本文研究問題21-22
• 1.2 研究目的與意義22-24
• 1.2.1 研究目的22-23
• 1.2.2 論意義23
• 1.2.3 實(shí)踐意義23-24
• 1.3 研究方法與內(nèi)容24-25
• 1.3.1 研究方法24
• 1.3.2 研究?jī)?nèi)容與框架24-25
• 1.4 研究的理論依據(jù)25-32
• 1.4.1 組織管理理論25-27
• 1.4.2 知識(shí)管理理論27-29
• 1.4.3 激勵(lì)理論29-31
• 1.4.4 沖突管理理論31-32
• 1.5 研究的創(chuàng)新點(diǎn)32-34
• 第2章 研究述評(píng)34-63
• 2.1 文獻(xiàn)檢索情況34-35
• 2.2 關(guān)于團(tuán)隊(duì)的研究35-40
• 2.2.1 團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵及特征35-36
• 2.2.2 團(tuán)隊(duì)形成動(dòng)因36-37
• 2.2.3 團(tuán)隊(duì)建設(shè)37-39
• 2.2.4 團(tuán)隊(duì)管理39-40
• 2.3 關(guān)于高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究40-46
• 2.3.1 高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的定義40-41
• 2.3.2 高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)及類型41-43
• 2.3.3 高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)43-44
• 2.3.4 高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的管理44-46
• 2.4 關(guān)于學(xué)科交叉的研究46-57
• 2.4.1 學(xué)科交叉的概念46-50
• 2.4.2 學(xué)科交叉研究50-52
• 2.4.3 學(xué)科交叉型研究組織的類型52-55
• 2.4.4 學(xué)科交叉型研究組織的建設(shè)55
• 2.4.5 學(xué)科交叉型研究組織的管理55-57
• 2.5 關(guān)于學(xué)科交叉型高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究57-61
• 2.5.1 研究現(xiàn)狀概述57-58
• 2.5.2 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的定義58-59
• 2.5.3 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特征59
• 2.5.4 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的類型59-61
• 2.6 本章小結(jié)61-63
• 第3章 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)形成機(jī)理研究63-87
• 3.1 研究方法63-74
• 3.1.1 研究對(duì)象及研究工具64
• 3.1.2 問卷設(shè)計(jì)流程及方法64-67
• 3.1.3 統(tǒng)計(jì)分析流程及方法67-68
• 3.1.4 開放式調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)及處理68-69
• 3.1.5 結(jié)構(gòu)式調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)及處理69-74
• 3.2 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)形成要素分析74-80
• 3.2.1 信度分析和效度分析74-76
• 3.2.2 描述性統(tǒng)計(jì)分析76-78
• 3.2.3 相關(guān)分析和多元線性回歸分析78-80
• 3.3 學(xué)科交叉型高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)形成障礙分析80-85
• 3.3.1 外部環(huán)境中的障礙因素分析81-83
• 3.3.2 團(tuán)隊(duì)構(gòu)建中的障礙因素分析83-85
• 3.4 本章小結(jié)85-87
• 第4章 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究87-114
• 4.1 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)組建87-97
• 4.1.1 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組建的基礎(chǔ)87-89
• 4.1.2 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組建的原則89-91
• 4.1.3 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組建的途徑91-94
• 4.1.4 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組建的步驟94-97
• 4.2 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的制度建設(shè)97-100
• 4.2.1 人事聘用制度的建設(shè)97-98
• 4.2.2 績(jī)效考評(píng)制度的建設(shè)98-99
• 4.2.3 職稱晉升制度的建設(shè)99
• 4.2.4 薪酬分配制度的建設(shè)99-100
• 4.3 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究平臺(tái)建設(shè)100-102
• 4.3.1 設(shè)備平臺(tái)建設(shè)100-101
• 4.3.2 協(xié)作平臺(tái)建設(shè)101
• 4.3.3 知識(shí)平臺(tái)建設(shè)101-102
• 4.3.4 合作平臺(tái)建設(shè)102
• 4.4 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)102-113
• 4.4.1 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的作用103-104
• 4.4.2 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的內(nèi)容104-106
• 4.4.3 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的障礙106-110
• 4.4.4 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的途徑110-113
• 4.5 本章小結(jié)113-114
• 第5章 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理研究114-147
• 5.1 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理內(nèi)涵分析114-119
• 5.1.1 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理的本質(zhì)114-116
• 5.1.2 學(xué)科交叉型高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理的基本目標(biāo)116-117
• 5.1.3 學(xué)科交叉型科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理中的關(guān)系范疇117-118
• 5.1.4 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理的“范式”構(gòu)建118-119
• 5.2 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理的原則119-122
• 5.2.1 整體性原則120
• 5.2.2 開放性原則120-121
• 5.2.3 創(chuàng)新性原則121
• 5.2.4 靈活性原則121-122
• 5.2.5 協(xié)作性原則122
• 5.2.6 高效性原則122
• 5.3 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組織管理122-127
• 5.3.1 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組織屬性122-123
• 5.3.2 組織體系管理123-124
• 5.3.3 組織制度管理124-125
• 5.3.4 組織流程管理125-127
• 5.4 學(xué)科交叉型高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)資源管理127-130
• 5.4.1 人力資源管理128-129
• 5.4.2 信息資源管理129-130
• 5.4.3 設(shè)備資源管理130
• 5.5 學(xué)科交叉型高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)知識(shí)管理130-136
• 5.5.1 團(tuán)隊(duì)知識(shí)管理概述131-132
• 5.5.2 團(tuán)隊(duì)知識(shí)管理基本體系132-133
• 5.5.3 團(tuán)隊(duì)知識(shí)交流策略133-135
• 5.5.4 團(tuán)隊(duì)知識(shí)管理的功能擴(kuò)展135-136
• 5.6 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)運(yùn)作管理136-139
• 5.6.1 團(tuán)隊(duì)組建期管理136-137
• 5.6.2 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)期管理137
• 5.6.3 團(tuán)隊(duì)成熟期管理137-138
• 5.6.4 團(tuán)隊(duì)低迷期管理138
• 5.6.5 團(tuán)隊(duì)重構(gòu)期管理138-139
• 5.7 學(xué)科交叉型高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理139-146
• 5.7.1 績(jī)效管理的目的139-140
• 5.7.2 績(jī)效管理的原則140-141
• 5.7.3 績(jī)效管理的功能141
• 5.7.4 績(jī)效管理的流程141-143
• 5.7.5 績(jī)效管理過程中需要注意的問題143-145
• 5.7.6 績(jī)效管理實(shí)施的保障措施145-146
• 5.8 本章小結(jié)146-147
• 第6章 結(jié)語147-150
• 6.1 總結(jié)147-148
• 6.2 展望148-150
• 參考文獻(xiàn)150-155
• 附錄：調(diào)查問卷1155-156
• 附錄：調(diào)查問卷2156-160
• 攻讀學(xué)位期間的科研情況160-161
• 致謝161

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：868009