本文關(guān)鍵詞：基于知識(shí)單元的科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)研究

  更多相關(guān)文章： 科學(xué)計(jì)量學(xué) 科學(xué)發(fā)現(xiàn) 共被引分析 知識(shí)單元 鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)

【摘要】：科學(xué)發(fā)現(xiàn)是科學(xué)活動(dòng)中最重要的內(nèi)容�？茖W(xué)文獻(xiàn)既是科學(xué)知識(shí)的載體,其創(chuàng)作與更新的過(guò)程反映了科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程。如何利用科學(xué)文獻(xiàn)中的科學(xué)知識(shí)來(lái)表征科學(xué)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu),分析科學(xué)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)來(lái)源及科學(xué)發(fā)現(xiàn)間的知識(shí)上的聯(lián)系,進(jìn)而總結(jié)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般模式,就成為本文的主要目的。 首先分析了與科學(xué)發(fā)現(xiàn)有關(guān)的基本概念,把科學(xué)發(fā)現(xiàn)分為科學(xué)事實(shí)的發(fā)現(xiàn)和科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)兩在類型。然后以波普爾、庫(kù)恩二人的相關(guān)理論為基礎(chǔ),總結(jié)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過(guò)程,提出了科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)的概念。通過(guò)牛頓-奧爾特加模型總結(jié)了其一般模式：即以重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)為關(guān)鍵點(diǎn),科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程表現(xiàn)為在眾多普通科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上做出重大科學(xué)發(fā)現(xiàn),從而引發(fā)一系列普通科學(xué)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)一步導(dǎo)致新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)。科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)有兩種形式：1)科學(xué)發(fā)現(xiàn)自身的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)；2)科學(xué)發(fā)現(xiàn)所引發(fā)的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步指出基礎(chǔ)研究中的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)通過(guò)表征科學(xué)——技術(shù)二維結(jié)構(gòu)的新巴斯德象限,經(jīng)過(guò)技術(shù)科學(xué)的轉(zhuǎn)化,其鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)將突破、延伸到技術(shù)領(lǐng)域從而形成技術(shù)發(fā)明。 其次,在波普爾世界3理論和趙紅洲的知識(shí)單元游離、重組與更新理論基礎(chǔ)上,指科學(xué)家利用文獻(xiàn)與生產(chǎn)文獻(xiàn)的過(guò)程表征了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,并導(dǎo)致科學(xué)文獻(xiàn)間知識(shí)上的聯(lián)系,形成科學(xué)文獻(xiàn)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。利用知識(shí)計(jì)量學(xué)中的相關(guān)概念與理論,以及對(duì)文獻(xiàn)共被引的本質(zhì)分析,提出了利用科學(xué)文獻(xiàn)中的知識(shí)單元表征科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)的方法和測(cè)度指標(biāo),以知識(shí)的流動(dòng)、重組與更新的角度分別從宏觀和微觀上反映了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的鏈?zhǔn)叫?yīng)及科學(xué)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)來(lái)源、知識(shí)結(jié)構(gòu)和新知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程。相應(yīng)地,所構(gòu)建的知識(shí)鏈及其結(jié)構(gòu)稱之為基于知識(shí)單元的科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。 第三,以前述理論和方法為出發(fā)點(diǎn),在總結(jié)科學(xué)事實(shí)與科學(xué)規(guī)律發(fā)現(xiàn)的一般過(guò)程基礎(chǔ)上分別以石墨烯的發(fā)現(xiàn)和弱相互作用研究為對(duì)應(yīng)的案例,利用文獻(xiàn)共引分析與共詞分析等方法構(gòu)建了其各自的發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu),總結(jié)了其特征。實(shí)證分析表明基于知識(shí)單元的科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)理念與方法對(duì)總結(jié)不同類型的科學(xué)發(fā)現(xiàn)模式,分析其知識(shí)來(lái)源、知識(shí)結(jié)構(gòu)及演化過(guò)程都非常有效,從而為科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究提供了新視角、新方法。 第四,通過(guò)對(duì)“納米之父”斯莫利發(fā)表的專利進(jìn)行共被引分析,初步探討了科學(xué)發(fā)現(xiàn)到技術(shù)發(fā)明的鏈?zhǔn)竭^(guò)程,驗(yàn)證了基礎(chǔ)研究(科學(xué))經(jīng)過(guò)技術(shù)科學(xué)轉(zhuǎn)化為技術(shù)發(fā)明(創(chuàng)新)的條件與過(guò)程。
【關(guān)鍵詞】：科學(xué)計(jì)量學(xué) 科學(xué)發(fā)現(xiàn) 共被引分析 知識(shí)單元 鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G301
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-24
• 1.1 研究的背景9-10
• 1.2 問(wèn)題的提出10-11
• 1.3 研究的意義11-12
• 1.4 國(guó)內(nèi)外科學(xué)發(fā)現(xiàn)研究綜述12-18
• 1.4.1 國(guó)內(nèi)外科學(xué)發(fā)現(xiàn)研究整體狀況文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)12-15
• 1.4.2 科學(xué)發(fā)現(xiàn)研究理論綜述15-17
• 1.4.3 基于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)綜述17-18
• 1.5 研究思路、研究?jī)?nèi)容、研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)18-24
• 1.5.1 研究思路與框架18-20
• 1.5.2 本文的主要內(nèi)容20
• 1.5.3 主要研究方法20-21
• 1.5.4 本文主要的創(chuàng)新點(diǎn)21-24
• 2 科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)理論框架及其建構(gòu)24-51
• 2.1 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基本概念與一般過(guò)程24-28
• 2.1.1 基本概念24-26
• 2.1.2 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過(guò)程26-28
• 2.2 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)28-31
• 2.2.1 科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)的概念與模式28-29
• 2.2.2 科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)的內(nèi)涵29-30
• 2.2.3 科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)的延伸30-31
• 2.3 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)：知識(shí)單元重構(gòu)31-37
• 2.3.1 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的客觀知識(shí)基礎(chǔ)：關(guān)于世界3的理論31-32
• 2.3.2 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)加工過(guò)程：知識(shí)單元的游離與重組32
• 2.3.3 知識(shí)單元重構(gòu)的理論基礎(chǔ)：知識(shí)計(jì)量學(xué)32-36
• 2.3.4 知識(shí)單元重構(gòu)的主要對(duì)象：科學(xué)文獻(xiàn)36-37
• 2.4 基于知識(shí)單元的科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)理論與方法37-50
• 2.4.1 科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)理論框架的三個(gè)層次37-41
• 2.4.2 基于知識(shí)單元的科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)理論整合41-42
• 2.4.3 揭示科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)的知識(shí)圖譜方法42-45
• 2.4.4 計(jì)量指標(biāo)與相關(guān)算法45-50
• 本章小結(jié)50-51
• 3 科學(xué)事實(shí)發(fā)現(xiàn)的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)——以石墨烯的發(fā)現(xiàn)為例51-85
• 3.1 科學(xué)事實(shí)發(fā)現(xiàn)的一般過(guò)程及案例選擇51-54
• 3.1.1 科學(xué)事實(shí)發(fā)現(xiàn)的一般過(guò)程51-52
• 3.1.2 案例選擇52-54
• 3.2 數(shù)據(jù)檢索策略與預(yù)處理54-56
• 3.2.1 數(shù)據(jù)檢索策略54-55
• 3.2.2 檢索結(jié)果與數(shù)據(jù)分組55-56
• 3.3 石墨烯發(fā)現(xiàn)的知識(shí)圖譜展示56-60
• 3.4 基于知識(shí)單元的石墨烯發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)60-81
• 3.4.1 石墨烯發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)61-67
• 3.4.2 石墨烯發(fā)現(xiàn)引發(fā)的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)67-81
• 3.5 石墨烯發(fā)現(xiàn)的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)再現(xiàn)81-84
• 本章小結(jié)84-85
• 4 科學(xué)規(guī)律發(fā)現(xiàn)的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)——以弱相互作用系列發(fā)現(xiàn)為例85-119
• 4.1 科學(xué)規(guī)律發(fā)現(xiàn)的一般過(guò)程及案例選擇85-90
• 4.1.1 科學(xué)規(guī)律發(fā)現(xiàn)的一般過(guò)程85-87
• 4.1.2 案例選擇87-90
• 4.2 數(shù)據(jù)檢索與預(yù)處理90-91
• 4.2.1 數(shù)據(jù)檢索策略90
• 4.2.2 檢索結(jié)果與數(shù)據(jù)分組90-91
• 4.3 弱相互作用研究系列發(fā)現(xiàn)的知識(shí)圖譜展示91-100
• 4.4100-113
• 4.4.2 宇稱電荷聯(lián)合(CP)不守恒的發(fā)現(xiàn)100-102
• 4.4.3 自發(fā)對(duì)稱性破缺概念與弱電統(tǒng)一理論建立102-108
• 4.4.4 CP破缺起源的發(fā)現(xiàn)108-111
• 4.4.5 知識(shí)單元視角下宇稱不守恒發(fā)現(xiàn)引發(fā)的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)111-113
• 4.5 弱相互作用研究系列科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)再現(xiàn)113-118
• 本章小結(jié)118-119
• 5 科學(xué)發(fā)現(xiàn)到技術(shù)發(fā)明的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)—以斯莫利的發(fā)現(xiàn)-發(fā)明為例119-135
• 5.1 科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)延伸到技術(shù)發(fā)明的過(guò)程、內(nèi)因及條件119-120
• 5.2 案例選擇、數(shù)據(jù)檢索與處理及分析流程120-124
• 5.3 科學(xué)發(fā)現(xiàn)到技術(shù)發(fā)明的知識(shí)圖譜展示124-127
• 5.4 科學(xué)發(fā)現(xiàn)到技術(shù)發(fā)明的微觀結(jié)構(gòu)127-132
• 5.5 科學(xué)發(fā)現(xiàn)到技術(shù)發(fā)明的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)特征及其再現(xiàn)132-134
• 5.5.1 科學(xué)發(fā)現(xiàn)到技術(shù)發(fā)明的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)特征132-133
• 5.5.2 科學(xué)發(fā)現(xiàn)到技術(shù)發(fā)明的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)再現(xiàn)133-134
• 本章小結(jié)134-135
• 6 結(jié)論與展望135-138
• 參考文獻(xiàn)138-142
• 攻讀博士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況142-143
• 致謝143-144
• 作者簡(jiǎn)介144-145

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;2008八大科學(xué)發(fā)現(xiàn)[J];科學(xué)大觀園;2009年03期

2 ;重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)偏愛(ài)青年人[J];中國(guó)民營(yíng)科技與經(jīng)濟(jì);1996年03期

3 本刊編輯部;;中國(guó)科技館新館將永久展示科學(xué)家和公眾投票選出的最偉大科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明[J];科普研究;2008年02期

4 王吳軍;;科學(xué)之鑰[J];創(chuàng)新科技;2005年10期

5 吳世民;;認(rèn)知通道與科學(xué)發(fā)現(xiàn)[J];廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年S1期

6 禾子;;美《時(shí)代》雜志評(píng)出——2007年十大科學(xué)發(fā)現(xiàn)[J];合肥學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年01期

7 羅yN晟;董武紹;袁南輝;馮麗英;;提高實(shí)驗(yàn)人員信息意識(shí) 促進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)[J];科技管理研究;2010年18期

8 宋邊軒;;科學(xué)發(fā)現(xiàn)與機(jī)遇[J];科技潮;1994年12期

9 雷德鵬，陽(yáng)兆祥;愛(ài)因斯坦的科學(xué)發(fā)現(xiàn)觀[J];學(xué)術(shù)論壇;1996年06期

10 孫發(fā)政;;科學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了我的價(jià)值——在“第三屆中國(guó)科學(xué)家論壇”大會(huì)上的演講[J];中國(guó)高新區(qū);2004年12期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 樊陽(yáng)程;;機(jī)器發(fā)現(xiàn)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)[A];第二屆中國(guó)科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（博士卷）[C];2008年

2 董立峰;;科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程對(duì)地理發(fā)現(xiàn)教學(xué)的啟示[A];山東省師范教育學(xué)會(huì)2002年度師范教育研究?jī)?yōu)秀成果論文集[C];2002年

3 林德明;劉則淵;;基于文獻(xiàn)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)計(jì)算性研究[A];第五屆中國(guó)科技政策與管理學(xué)術(shù)年會(huì)暨研究會(huì)理事會(huì)論文集[C];2009年

4 朱俊;;從倫琴發(fā)現(xiàn)X射線談科學(xué)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)[A];第十六次全國(guó)原子、原子核物理研討會(huì)暨全國(guó)近代物理研究會(huì)第九屆年會(huì)論文集[C];2006年

5 夏代云;;創(chuàng)造性溯因推理與科學(xué)發(fā)現(xiàn)——以現(xiàn)代原子模型的早期發(fā)展為例[A];山西大學(xué)2008年全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇（科學(xué)技術(shù)哲學(xué)）[C];2008年

6 ;關(guān)于印發(fā)周光召主席在中國(guó)科協(xié)首屆學(xué)術(shù)年會(huì)所作學(xué)術(shù)報(bào)告的通知[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第三屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2000年

7 劉瑞s，

本文編號(hào)：861120