本文關鍵詞：興趣在科學認識中的價值與作用

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【摘要】：科學發(fā)現(xiàn)與人之興趣、愛好緊密相關。就科學的發(fā)生發(fā)展歷史而言,至少在18世紀之前科學家探索和研究科學,并不是為了個人利益,主要是為了滿足人的好奇心和求知欲。而那時,人們之所以把科學發(fā)現(xiàn)當作一種高級的消遣和娛樂,不僅在于科學擁有一種真、善、美相統(tǒng)一的本質,還在于科學發(fā)現(xiàn)能夠顯現(xiàn)人的理性能力。因此,科學活動和科學發(fā)現(xiàn)都是與科學家的興趣、愛好、獵奇心密切相關的。這種關系主要表現(xiàn)在：興趣先于認知,作用于認知；認知取決于興趣,反作用于興趣,同時推動和產生新的興趣。在興趣上,技術興趣推動著人類認識世界,適應世界,支配世界和改造世界；實踐興趣推動著人類積極地去認識合理的人際關系,維護人的基本權利,發(fā)展人類精神；解放的興趣推動著人類關心政治,解放人性,實現(xiàn)人性,豐滿人性；探索科學的興趣,激發(fā)著科學家的求知欲和好奇心,激勵著科學家從事科學發(fā)現(xiàn)和科學創(chuàng)造的決心與意志,構成科學家從事和探索科學發(fā)現(xiàn)和科學理論建構的內在動力。當然興趣更加有利于反映人的自由意志,提升和塑造著科學家的理論創(chuàng)新能力；推動人們去自覺地從事科學創(chuàng)新和技術發(fā)明的實踐,推動科學技術的繁榮和發(fā)展。總之,科學技術史上的大量事實證明興趣是人類從事科學活動、科學發(fā)現(xiàn)、技術發(fā)明和理論創(chuàng)新的起點；興趣對于促進科學認識、科學實踐、理論建構和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有不可替代的作用。
【關鍵詞】：科學發(fā)現(xiàn) 興趣 價值 好奇心 求知欲
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：B848.3;G301
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 導論7-11
• 第一章 興趣問題的提出11-17
• 一、科學家對興趣的認識11-13
• 二、科學哲學家對興趣的重視13-14
• 三、哲學家對興趣價值的提升14-17
• 第二章 興趣與認知17-25
• 一、興趣與認知的關系17-18
• 二、技術的興趣與認知18-20
• 三、實踐的興趣與認知20-21
• 四、解放的興趣與認知21-25
• 第三章 興趣與科學發(fā)現(xiàn)25-37
• 一、興趣在科學發(fā)展史中的作用25-28
• (一) 興趣與科學家的求知欲和好奇心25-26
• (二) 興趣與科學家的決心和意志26-27
• (三) 興趣與人類的切身利益27-28
• 二、興趣與科學活動的關系28-31
• (一) 科學活動與興趣相關性的案例分析28-29
• (二) 科學活動與認知興趣的辯證關系29-30
• (三) 興趣是從事和推動科學活動的內在動力30-31
• 三、興趣與科學發(fā)現(xiàn)的依存性31-37
• (一) 科學發(fā)現(xiàn)的案例分析32-33
• (二) 哥白尼日心說的建立33-35
• (三) 達爾文物種起源論的創(chuàng)立35-37
• 第四章 興趣與科學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)37-47
• 一、興趣與科學創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析37-40
• (一) 現(xiàn)實教育對興趣的拒斥和壓制37-39
• (二) 現(xiàn)實興趣和物質至上主義的沖突39-40
• 二、興趣在科學創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的地位40-43
• (一) 興趣與創(chuàng)新40-41
• (二) 興趣與自由意志41-42
• (三) 興趣與創(chuàng)新能力42-43
• 三、科學創(chuàng)新實踐中的興趣培養(yǎng)43-47
• (一) 科技游戲43-45
• (二) 鼓勵發(fā)明創(chuàng)造45-47
• 結束語47-48
• 參考文獻48-50
• 致謝50

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本文編號：808554