本文關(guān)鍵詞：知核力:知識(shí)的兩大本性及其相互影響的復(fù)雜層面和關(guān)系

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【摘要】：知識(shí)是認(rèn)識(shí)的主客觀精神結(jié)果。知識(shí)的客觀性是人對(duì)客觀事物的客觀反映和相對(duì)獨(dú)立于人的客觀存在,知識(shí)的主觀性是人對(duì)客觀事物主觀建構(gòu)的精神和大腦正在建構(gòu)的精神。知識(shí)的倫理性和能力性兩大特性具有復(fù)雜層面和關(guān)系。真理性既是知識(shí)的根本特性,又與知識(shí)的倫理性和能力性緊密結(jié)合,并在其中得到體現(xiàn)和證明。知識(shí)的倫理性與價(jià)值觀、道德理想追求等相互制約和促進(jìn)有復(fù)雜關(guān)系,但并非完全對(duì)應(yīng)。知識(shí)的能力性與智力、能力、技能等相互制約和促進(jìn)有復(fù)雜關(guān)系,并非正相關(guān)。知識(shí)及其形成、教學(xué)、應(yīng)用對(duì)能力發(fā)展和價(jià)值觀形成、道德理想追求、道德品行形成具有基礎(chǔ)、核心作用和核裂變、核聚變式作用。知識(shí)是力量,能力是力量,情感、意志等也是力量。創(chuàng)造性是知識(shí)力量、能力力量、毅力力量等的有機(jī)結(jié)合的綜合力量。國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力、教育和企業(yè)、個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力不僅是知識(shí)和能力的競(jìng)爭(zhēng)力,也是知識(shí)倫理性的競(jìng)爭(zhēng)力,是知識(shí)能力性硬實(shí)力與知識(shí)倫理性軟實(shí)力緊密結(jié)合的競(jìng)爭(zhēng)力。自覺有效的知識(shí)教學(xué)方式對(duì)促進(jìn)能力發(fā)展和毅力形成,彰顯知識(shí)的兩大本性,形成和發(fā)揮知核力具有決定性作用。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 知核力 知識(shí)倫理性 知識(shí)能力性 復(fù)雜層面和關(guān)系
【分類號(hào)】：G302
【正文快照】： 近代英國(guó)哲學(xué)家培根提出的“知識(shí)就是力量”思想與中國(guó)古代哲學(xué)家王充提出的“知為力”思想相類似,在歷史上有很大影響,但其內(nèi)涵很容易使人理解為只有知識(shí)是力量,除了知識(shí)的力量外再?zèng)]有其他力量;只要有了知識(shí)就有了力量,把知識(shí)等同于能力和力量。這種認(rèn)識(shí),很容易把人的全部力

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1 伍遠(yuǎn)岳;郭元祥;;論知識(shí)的個(gè)性化意義及其實(shí)現(xiàn)[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2011年01期

2 楊欽芬;;知識(shí)的文化內(nèi)涵及其文化意義建構(gòu)[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2011年05期

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本文編號(hào)：754261