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學(xué)問有幾種

發(fā)布時(shí)間:2017-08-19 04:34

  本文關(guān)鍵詞:學(xué)問有幾種


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【摘要】:有一種影響不小的關(guān)于學(xué)問分類的觀點(diǎn),將世界上的知識(shí)分為自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)。這種觀念的最大問題是目中無人,人文科學(xué)在知識(shí)領(lǐng)域里起著更重要的作用。哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、(思辨)心理學(xué)、邏輯學(xué)或思維科學(xué)、道德學(xué)或倫理學(xué)、美學(xué)(它或許就在哲學(xué)里)、未來學(xué),這些學(xué)科更確切地說屬于人學(xué)或人文科學(xué)。特別地,就辯證法而言,自然是辯證存在著的,人的思維是辯證地運(yùn)行著的,我們把這種事實(shí)揭示出來,就有了辯證法。
【作者單位】: 湖南師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】知識(shí) 人文科學(xué)
【分類號(hào)】:G642;G302
【正文快照】: 有人說,世界上的知識(shí),一是自然科學(xué)知識(shí),二是社會(huì)科學(xué)知識(shí)。此外,還有別的什么知識(shí)嗎?沒有了。自問自答,很干脆,就是這兩門,一是生產(chǎn)斗爭(zhēng)知識(shí),二是階級(jí)斗爭(zhēng)知識(shí),又縮小了一點(diǎn),都只是斗爭(zhēng)知識(shí)了。這種說法或觀點(diǎn)的實(shí)際影響還不小。在中國大學(xué)里,學(xué)報(bào)就是兩種,一種是自然科學(xué)版,

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楚江亭,郭德俠;論自然科學(xué)知識(shí)的社會(huì)建構(gòu)及其教育意義[J];教育理論與實(shí)踐;2002年07期

2 郭德俠;論自然科學(xué)知識(shí)的社會(huì)性及其教育意義[J];高等理科教育;2004年01期

3 鞏慶海;劉福祥;;自然科學(xué)的審美視角[J];山東教育學(xué)院學(xué)報(bào);1996年02期

4 胡·} ·章萊k=尼柯夫;金九;;我P的教學(xué)實(shí)歐園地(工作}摎W)[J];江蘇教育;1956年21期

5 馮德一;;結(jié)合自然科學(xué)知識(shí)講《辯證唯物主義常識(shí)》的一些嘗試[J];中學(xué)政治課教學(xué);1981年05期

6 胡玉奇;政治教師應(yīng)該懂得一些自然科學(xué)知識(shí)[J];中學(xué)政治課教學(xué);1982年06期

7 林路;;給一年級(jí)學(xué)生教《自然》第一課[J];湖南教育;1984年07期

8 王業(yè)興;略談歷史教學(xué)同自然科學(xué)知識(shí)的聯(lián)系[J];安徽教育;1987年04期

9 賀章春;必須重視農(nóng)村小學(xué)的自然課[J];科學(xué)啟蒙教育;1987年06期

10 曾建梅;;上好自然課的體會(huì)[J];云南教育;1991年10期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李云姝;;架設(shè)自然科學(xué)知識(shí)傳承的橋梁——案例教學(xué)對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的作用[A];培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、推進(jìn)科技創(chuàng)新、推動(dòng)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式——內(nèi)蒙古自治區(qū)第六屆自然科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集[C];2011年

2 胡為雄;;把人學(xué)研究置于科學(xué)基礎(chǔ)上[A];人學(xué)與現(xiàn)代化——全國首屆人學(xué)研討會(huì)論文集[C];1997年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 ;美國中小學(xué)生自然科學(xué)知識(shí)“越學(xué)越少”[N];中國成人教育信息報(bào);2001年

2 本報(bào)駐俄羅斯記者  馬劍;在玩耍中學(xué)知識(shí)[N];人民日?qǐng)?bào);2006年

3 ;愛護(hù)孩子的收集興趣[N];大眾科技報(bào);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐玄;關(guān)于自然科學(xué)知識(shí)檢驗(yàn)的復(fù)雜性研究[D];江蘇大學(xué);2010年

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本文編號(hào):698740

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