本文關(guān)鍵詞：廣東科學(xué)中心科普人才隊伍建設(shè)研究

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【摘要】：本文以科普人才隊伍建設(shè)為研究對象，立足廣東科學(xué)中心，著重探討科普行業(yè)在人才隊伍建設(shè)上的瓶頸問題，進而將廣東科學(xué)中心的人才隊伍現(xiàn)狀進行對比與分析，提出加大財政投入、注重培養(yǎng)自有的專業(yè)技術(shù)人才、對外引入高端人才以及完善激勵機制等政策建議。本文認為沒有可持續(xù)的科普人才發(fā)展規(guī)劃和體制機制，就勢必影響全民科學(xué)文化素質(zhì)的提高，從而直接影響一個地區(qū)和國家的科技發(fā)展和創(chuàng)新，結(jié)合黨的“十八大”報告關(guān)于我國實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，必須依靠科技創(chuàng)新的要求，以廣東省實際情況，深入剖析科普行業(yè)對創(chuàng)新型廣東的發(fā)展的影響，從務(wù)實的角度，探討科普教育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要性和積極作用。文章還根據(jù)時代需要和科普事業(yè)的發(fā)展，對科普人才概念進行了拓展，其屬性和特征進行了補充，細分了科普人才隊伍的分類。在論文的最后部分增加了亞洲部分科技館建設(shè)和組織發(fā)展的一些內(nèi)容，從科技館行業(yè)未來發(fā)展趨勢，探討研究科普場館人才隊伍發(fā)展的走向，力圖通過科普教育提高公民的基本科學(xué)素質(zhì)、儲備創(chuàng)新人才、提升創(chuàng)新型廣東和幸福廣東的正能量，為建設(shè)和諧社會，幸福廣東，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，提供積極的示范和參照。
【關(guān)鍵詞】：科普人才 新趨勢 創(chuàng)新 政策建議
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G322
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 1 緒論7-19
• 1.1 選題意義與背景7-8
• 1.2 國內(nèi)外文獻綜述8-12
• 1.3 核心概念的界定與相關(guān)理論12-15
• 1.4 研究方法和創(chuàng)新點15-17
• 1.5 研究思路與框架17-19
• 2 廣東科學(xué)中心科普人才隊伍現(xiàn)狀19-24
• 2.1 廣東科學(xué)中心人才隊伍的組織結(jié)構(gòu)與學(xué)歷結(jié)構(gòu)19
• 2.2 廣東科學(xué)中心科普人才隊伍面臨的發(fā)展機遇19-20
• 2.3 廣東科學(xué)中心科普人才隊伍面臨的挑戰(zhàn)20-24
• 3 廣東科學(xué)中心科普人才隊伍建設(shè)存在問題24-28
• 3.1 管理人才隊伍建設(shè)缺乏競爭力24-25
• 3.2 專業(yè)人才隊伍建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展持續(xù)動力不足25-26
• 3.3 一線員工隊伍建設(shè)服務(wù)能力和技能培養(yǎng)不完善26-27
• 3.4 科普產(chǎn)業(yè)化人才隊伍建設(shè)的激勵機制尚未形成27-28
• 4 廣東科學(xué)中心科普人才隊伍建設(shè)問題的原因分析28-33
• 4.1 體制機制創(chuàng)新不足，隊伍難于管理28-29
• 4.2 缺少創(chuàng)新的頂層設(shè)計，，影響人才隊伍的穩(wěn)定性29-30
• 4.3 專業(yè)人才培養(yǎng)方式不創(chuàng)新，對科普事業(yè)理解和認識不足30
• 4.4 兼職隊伍不穩(wěn)定，未能創(chuàng)新地發(fā)揮其應(yīng)有的作用30-31
• 4.5 缺乏創(chuàng)新的競爭激勵機制，影響人才隊伍的質(zhì)量31-33
• 5 完善科普人才隊伍建設(shè)的對策建議33-51
• 5.1 國內(nèi)外科普人才隊伍建設(shè)的主要做法與啟示33-39
• 5.2 科普人才隊伍建設(shè)的方向39-44
• 5.3 主要對策建議44-51
• 6 結(jié)論51-52
• 注釋52-54
• 參考文獻54-55
• 附錄一55-59
• 附錄二59-61
• 在學(xué)期間發(fā)表論文及科研成果清單61-62
• 發(fā)表論文61
• 科研情況61-62
• 致謝62

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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本文編號：665943