本文關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)交流質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建研究

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【摘要】：學(xué)術(shù)交流是活躍學(xué)術(shù)思想、提升學(xué)術(shù)水平、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展、推動(dòng)科技創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)，是科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)性活動(dòng)，也是科學(xué)決策的重要源泉。在知識(shí)科技對(duì)社會(huì)發(fā)展影響力逐步增大的時(shí)期，學(xué)術(shù)交流的作用越來(lái)越重要。 改革開(kāi)放以來(lái)，各類(lèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)日漸頻繁，形式也逐漸多樣化，在促進(jìn)專(zhuān)業(yè)交流、共同解決學(xué)科難題、討論前沿問(wèn)題等各方面起到了重要作用，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。但必須看到，當(dāng)前國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)仍存在許多問(wèn)題，學(xué)術(shù)交流整體質(zhì)量不高。而低水平的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)造成了資源的浪費(fèi)，在一定程度上制約著我國(guó)科技水平的整體提升，影響著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。 本文運(yùn)用管理學(xué)等學(xué)科理論知識(shí)，對(duì)學(xué)術(shù)交流質(zhì)量及其評(píng)價(jià)問(wèn)題進(jìn)行研究與探索，主要包括如下幾方面： （1）對(duì)學(xué)術(shù)交流質(zhì)量的相關(guān)概念、特點(diǎn)、分類(lèi)方式進(jìn)行了研究。在對(duì)大量關(guān)于學(xué)術(shù)交流的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀分析后，界定了學(xué)術(shù)交流及學(xué)術(shù)交流質(zhì)量的內(nèi)涵。并根據(jù)現(xiàn)階段主流學(xué)術(shù)交流的實(shí)際狀況，總結(jié)了學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的特點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合已有研究的分類(lèi)方式，按照組織性、即時(shí)性與直接性將學(xué)術(shù)交流分為會(huì)議類(lèi)學(xué)術(shù)交流與非會(huì)議類(lèi)學(xué)術(shù)交流，分別進(jìn)行研究。 （2）構(gòu)建了學(xué)術(shù)交流質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)術(shù)交流相關(guān)概念、特征，從宏觀和微觀兩方面分析出影響術(shù)交流質(zhì)量的主要因素。以系統(tǒng)性、指導(dǎo)性、可行性、通用性、定性指標(biāo)與定量指標(biāo)相結(jié)合為基本原則，運(yùn)用層次分析法，，分類(lèi)構(gòu)建了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并確定了各層指標(biāo)權(quán)重。 （3）分析了我國(guó)學(xué)術(shù)交流存在的問(wèn)題，并提出了提升其質(zhì)量的主要途徑。根據(jù)學(xué)術(shù)交流相關(guān)研究課題中問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)家訪談、文獻(xiàn)參考等方式所收集的數(shù)據(jù)，借助所構(gòu)建的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，分析出了我國(guó)學(xué)術(shù)交流現(xiàn)狀及其問(wèn)題。并剖析深層原因，建議從學(xué)術(shù)交流內(nèi)容、學(xué)術(shù)交流載體、學(xué)術(shù)交流機(jī)制、學(xué)術(shù)交流環(huán)境四個(gè)途徑來(lái)提升學(xué)術(shù)交流質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)術(shù)交流質(zhì)量 層次分析法 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 構(gòu)建
【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G322
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 1 緒論9-15
• 1.1 背景及意義9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 研究綜述10-13
• 1.2.1 學(xué)術(shù)交流相關(guān)研究綜述10-11
• 1.2.2 評(píng)價(jià)方法相關(guān)研究綜述11-13
• 1.3 研究?jī)?nèi)容、方法及創(chuàng)新之處13-15
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 1.3.3 創(chuàng)新之處14-15
• 2 學(xué)術(shù)交流概念、特征及分類(lèi)研究15-20
• 2.1 學(xué)術(shù)交流的概念15
• 2.1.1 學(xué)術(shù)交流15
• 2.1.2 學(xué)術(shù)交流質(zhì)量15
• 2.2 學(xué)術(shù)交流的特點(diǎn)15-18
• 2.2.1 學(xué)術(shù)交流主體具有平等性、知識(shí)性15-16
• 2.2.2 學(xué)術(shù)交流過(guò)程具有自由性、互動(dòng)性、爭(zhēng)鳴性16
• 2.2.3 學(xué)術(shù)交流思想具有開(kāi)放性、包容性、質(zhì)疑性16-17
• 2.2.4 學(xué)術(shù)交流結(jié)果具有創(chuàng)新性、激勵(lì)性17-18
• 2.3 學(xué)術(shù)交流的類(lèi)型18-20
• 2.3.1 正式學(xué)術(shù)交流和非正式學(xué)術(shù)交流18
• 2.3.2 直接學(xué)術(shù)交流和間接學(xué)術(shù)交流18-19
• 2.3.3 橫向?qū)W術(shù)交流和縱向?qū)W術(shù)交流19
• 2.3.4 學(xué)術(shù)交流分類(lèi)方式的選擇19-20
• 3 學(xué)術(shù)交流質(zhì)量影響因素分析20-25
• 3.1 宏觀影響因素分析20-23
• 3.1.1 現(xiàn)行學(xué)術(shù)交流體制及機(jī)制20
• 3.1.2 學(xué)術(shù)發(fā)展整體水平20-21
• 3.1.3 現(xiàn)行學(xué)術(shù)交流主流形式21
• 3.1.4 現(xiàn)行的對(duì)科技工作者的評(píng)價(jià)體制21-22
• 3.1.5 國(guó)民教育水平和整體素質(zhì)22
• 3.1.6 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)狀況22
• 3.1.7 科技投入量22-23
• 3.1.8 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平23
• 3.2 微觀影響因素分析23-25
• 3.2.1 交流的內(nèi)容23
• 3.2.2 交流的主體23-24
• 3.2.3 交流的平臺(tái)24-25
• 4 構(gòu)建學(xué)術(shù)交流質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的原則及方法25-27
• 4.1 構(gòu)建學(xué)術(shù)交流質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基本原則25-26
• 4.1.1 系統(tǒng)性原則25
• 4.1.2 指導(dǎo)性原則25
• 4.1.3 可行性原則25
• 4.1.4 通用性原則25
• 4.1.5 定性指標(biāo)與定量指標(biāo)相結(jié)合的原則25-26
• 4.2 學(xué)術(shù)交流評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的方法選擇26-27
• 5 學(xué)術(shù)交流質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及指標(biāo)的選取27-33
• 5.1 學(xué)術(shù)交流質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)27-29
• 5.1.1 輔量適應(yīng)性27
• 5.1.2 主量成果顯現(xiàn)27-29
• 5.2 學(xué)術(shù)交流質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取29-33
• 5.2.1 會(huì)議類(lèi)學(xué)術(shù)交流評(píng)價(jià)研究29-30
• 5.2.2 非會(huì)議類(lèi)學(xué)術(shù)交流評(píng)價(jià)研究30-31
• 5.2.3 學(xué)術(shù)交流質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)選取31-33
• 6 學(xué)術(shù)交流質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建33-46
• 6.1 學(xué)術(shù)交流質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系初步構(gòu)建33-37
• 6.1.1 評(píng)價(jià)指標(biāo)選取及評(píng)價(jià)體系構(gòu)建33-34
• 6.1.2 模型解釋34-37
• 6.2 各層指標(biāo)權(quán)重確定37-46
• 6.2.1 指標(biāo)權(quán)重的確定37-42
• 6.2.2 結(jié)果分析42-46
• 7 我國(guó)學(xué)術(shù)交流現(xiàn)狀及問(wèn)題分析46-50
• 7.1 效益與水平較低46-47
• 7.2 學(xué)術(shù)價(jià)值較低47
• 7.3 學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境失衡47
• 7.4 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度不夠47-48
• 7.5 學(xué)術(shù)交流缺乏社會(huì)重視和支持48
• 7.6 百家爭(zhēng)鳴的交流氛圍缺失48-49
• 7.7 在線(xiàn)學(xué)術(shù)交流缺乏優(yōu)質(zhì)資源及平臺(tái)49-50
• 8 有效提升學(xué)術(shù)交流質(zhì)量的主要途徑50-54
• 8.1 提升學(xué)術(shù)交流內(nèi)容質(zhì)量的途徑50-51
• 8.1.1 建立并有效利用科學(xué)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系50
• 8.1.2 加大學(xué)術(shù)監(jiān)督力度50-51
• 8.2 提升學(xué)術(shù)交流載體質(zhì)量的途徑51-52
• 8.2.1 加強(qiáng)基于數(shù)字資源管理中心的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)建設(shè)51
• 8.2.2 加強(qiáng)基于技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟或者產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)建設(shè)51-52
• 8.3 完善學(xué)術(shù)交流機(jī)制的途徑52
• 8.3.1 加強(qiáng)創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)52
• 8.3.2 加強(qiáng)制度化建設(shè)52
• 8.4 提升學(xué)術(shù)交流環(huán)境質(zhì)量的途徑52-54
• 8.4.1 加強(qiáng)社會(huì)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變個(gè)人價(jià)值觀，打造良好的學(xué)術(shù)交流環(huán)境，52-53
• 8.4.2 提高學(xué)術(shù)交流過(guò)程中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)53-54
• 9 結(jié)論54-55
• 致謝55-56
• 參考文獻(xiàn)56-58
• 附錄58
• A. 作者在攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文目錄58
• B. 作者在攻讀碩士學(xué)位期間參加的科研項(xiàng)目情況58

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 馮長(zhǎng)根;應(yīng)當(dāng)重視學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)論文的戰(zhàn)略作用[J];編輯學(xué)報(bào);2003年05期

2 王雅芝;高校院(系)級(jí)科研績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[J];中國(guó)煤炭經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

3 何學(xué)勇;;淺議提高學(xué)術(shù)交流的質(zhì)量和效果[J];陜西氣象;2006年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 《基于學(xué)術(shù)交流的技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究》課題組;陳雄輝;;基于學(xué)術(shù)交流的技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究[A];學(xué)術(shù)交流質(zhì)量與科技研發(fā)創(chuàng)新研究[C];2009年

2 劉松年;周向陽(yáng);張?zhí)?楊小青;;試論學(xué)術(shù)交流的本質(zhì)特點(diǎn)及其意義[A];第六屆中國(guó)科學(xué)家論壇論文匯編[C];2007年

本文編號(hào)：542562