本文關(guān)鍵詞：科學(xué)傳播的學(xué)科基礎(chǔ)研究

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【摘要】： 調(diào)查表明,我國的公眾科學(xué)素養(yǎng)偏低。這與國內(nèi)科學(xué)傳播研究比較落后的現(xiàn)狀有一定關(guān)系。盡管科學(xué)傳播近年來越來越多地受到學(xué)者們的關(guān)注,研究活動日漸活躍,也取得了一些成果,但是仍然缺乏較為深入的研究,尤其是在科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)社會學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上開展的學(xué)術(shù)研究。 本文從分析科學(xué)傳播的概念入手,對科技傳播、科學(xué)傳播、技術(shù)傳播的種種提法予以區(qū)別。人們常常將科學(xué)傳播等同為專業(yè)媒介(科學(xué)記者、政府官員、科學(xué)家)的傳播活動。其實(shí)科學(xué)傳播有很多層面,面向大眾的科學(xué)傳播只是其中一種,它還包括科學(xué)共同體內(nèi)部的交流、科學(xué)與其他文化之間的傳播。從傳統(tǒng)的科普產(chǎn)生,科學(xué)傳播的理念經(jīng)歷了科學(xué)普及、公眾理解科學(xué)、直到今天流行的科學(xué)傳播提法。在傳統(tǒng)科普理念下,公眾的理念和設(shè)想一度被忽視,然而這一點(diǎn)恰恰影響了他們參與科學(xué)傳播的活動。所以,公眾理解科學(xué)、科學(xué)傳播理念中都越來越清醒地認(rèn)識到公眾在科學(xué)傳播中扮演的重要角色。文章接著分析國內(nèi)外科學(xué)傳播研究的主要模型。從約翰·杜蘭特的缺失模型、民主模型,到布萊恩·溫的內(nèi)省模型。 第二章是本文的重點(diǎn)。在前面的研究基礎(chǔ)上,試圖解析科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)社會學(xué)這三門學(xué)科對科學(xué)傳播的意義。它們對科學(xué)傳播的影響不可低估。作為科學(xué)傳播的學(xué)科基礎(chǔ),它們?yōu)榭茖W(xué)傳播提供學(xué)術(shù)資源,展示科學(xué)發(fā)展的全貌,為科學(xué)傳播提供正確的世界觀、科學(xué)觀,界定科學(xué)的本質(zhì),使人們關(guān)注到科學(xué)與其他社會制度之間的依賴等等。這些學(xué)科不僅為科學(xué)傳播的產(chǎn)生提供了土壤,而且為科學(xué)傳播的演進(jìn)指明方向。 站在這個背景下,第三章回到實(shí)際的科學(xué)傳播工作中去,用科學(xué)傳播的學(xué)科基礎(chǔ)理論指導(dǎo)科學(xué)傳播工作。首先、明確科學(xué)傳播的目的,其次分析科學(xué)傳播受眾觀念的轉(zhuǎn)變,明確社會中的每個人都屬于公眾或受眾的范圍。最后將著眼點(diǎn)放在科學(xué)傳播最主要的形式——大眾媒體的科學(xué)傳播上。指出大眾媒體的科學(xué)傳播存在的主要問題,分析問題的成因,提出相應(yīng)的解決辦法�？茖W(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)社會學(xué)為科學(xué)傳播提供了研究與評價的基礎(chǔ),我們希望在這三門學(xué)科的指導(dǎo)下,將科學(xué)傳播做到更好。
【關(guān)鍵詞】：科學(xué) 科學(xué)傳播 科學(xué)學(xué) 公眾 大眾媒體
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G206;G301
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 前言10-12
• 第一章 科學(xué)傳播的基本問題概述12-22
• 第一節(jié) 科學(xué)傳播的概念12-14
• 第二節(jié) 科學(xué)傳播的演進(jìn)14-18
• 第三節(jié) 科學(xué)傳播的層面18-19
• 第四節(jié) 科學(xué)傳播的模型19-22
• 第二章 科學(xué)傳播的學(xué)科基礎(chǔ)研究22-42
• 引言: 從科學(xué)大戰(zhàn)談開去22
• 第一節(jié) 科學(xué)史——科學(xué)傳播的基石22-27
• 第二節(jié) 科學(xué)哲學(xué)——科學(xué)傳播的導(dǎo)航燈27-37
• 第三節(jié) 科學(xué)社會學(xué)——科學(xué)傳播存在的環(huán)境37-42
• 第三章 再論科學(xué)傳播42-49
• 第一節(jié) 科學(xué)傳播的目的42-43
• 第二節(jié) 科學(xué)傳播的受眾研究43-45
• 第三節(jié) 大眾媒體的科學(xué)傳播45-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 后記51

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李健;從《天使與魔鬼》的科學(xué)傳播影響透視科學(xué)形象重塑[D];哈爾濱理工大學(xué);2010年

2 劉文華;科學(xué)家套娃的科學(xué)傳播研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2010年

3 林小豐;新媒體背景下我國科學(xué)傳播的問題與對策研究[D];電子科技大學(xué);2012年

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本文編號：511205