根據(jù)中國科學技術(shù)協(xié)會關(guān)于全國公眾進行科學素養(yǎng)的調(diào)查,本論文選取上海農(nóng)村的典型代表――南匯區(qū)進行科學傳播研究的調(diào)查,主要涉及南匯區(qū)農(nóng)村的科學傳播人才和科學傳播方式的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)、科普圖書、廣播和科普活動等傳播方式是南匯區(qū)公眾獲取科技信息的主要傳播渠道,然后針對各傳播方式進行了特點、優(yōu)缺點及其傳播效果的分析研究,對科學傳播中的最佳科學傳播效果做了界定,最后在分析南匯科學傳播現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,結(jié)合最佳科學傳播效果的界定標準,對在上海農(nóng)村實現(xiàn)最佳科學傳播效果的有效途徑進行了必要有益的探索,認為有準確、快速、有效的科學傳播,不僅要注重科學傳播機制的研究,應(yīng)該健全科普傳播體系,創(chuàng)新科普內(nèi)容,完善基礎(chǔ)設(shè)施配套,培育專業(yè)的科普傳播隊伍,突出重點人群培養(yǎng),提高科普活動的頻數(shù)和有效性,發(fā)揮宣傳媒體的優(yōu)勢,營造良好的社會環(huán)境,同時還要加強對科學方法和科學精神的傳播和克服傳播方式作為介質(zhì)對科學的誤讀等,使各個公眾群體都能多途徑的獲取科技信息,提高自身的科學素養(yǎng)。

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 引言
    1.2 科學傳播的內(nèi)涵
    1.3 科學傳播的內(nèi)容
    1.4 科學傳播的形式
    1.5 “公眾科學素養(yǎng)調(diào)查”的興起
    1.6 科學素養(yǎng)與科學傳播的關(guān)系及意義
    1.7 我國科學傳播工作狀況
    1.8 論文的研究內(nèi)容與意義
第二章 南匯區(qū)農(nóng)民的科學傳播研究
    2.1 科學素養(yǎng)的綜合狀況
    2.2 科學傳播現(xiàn)狀
    2.3 科學傳播人才狀況
    2.5 獲取科技信息和參與科普活動的頻數(shù)分析
    2.6 小結(jié)
    2.7 不同科學傳播方式的傳播優(yōu)勢分析
        2.7.1 報紙是信息量大、方便閱讀的紙質(zhì)媒介
        2.7.2 電視以其視聽結(jié)合、覆蓋面廣而占據(jù)著主要受眾群
        2.7.3 科普網(wǎng)站是最現(xiàn)代的科學傳播方式
        2.7.4 科普圖書—系統(tǒng)的科學知識
        2.7.5 廣播是開展科學傳播的重要渠道
        2.7.6 科普活動是最直接的科學傳播方式
    2.8 各種科學傳播方式所處狀況的成因分析
        2.8.1 電視是主要傳播方式，但是電視科普作品原創(chuàng)不足
        2.8.2 科技報紙缺乏對科學方法和科學精神的宣傳
        2.8.3 科普圖書因素材貧乏而滯銷
        2.8.4 廣播受到電視互聯(lián)網(wǎng)的嚴重沖擊
        2.8.5 科普活動對公眾的吸引力不足，公眾參與度不高
        2.8.6 互聯(lián)網(wǎng)因計算機的普及率極低而無法發(fā)揮其優(yōu)勢[25]
第三章 上海農(nóng)村科學傳播方略
    3.1 建立健全的科普網(wǎng)絡(luò)體系
    3.2 要突出對重點人群培養(yǎng)
    3.3 注重培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科學傳播隊伍
    3.4 提高新舊傳播渠道的利用率
    3.5 加強對科學方法和科學精神的傳播
    3.6 克服傳播方式作為介質(zhì)對科學的誤讀
參考文獻
作者在攻讀碩士學位期間公開發(fā)表的論文和專利
致謝



本文編號：3942050