科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系問題,歷來是學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn),也是我國(guó)社會(huì)中一個(gè)突出的實(shí)際問題和理論問題,隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)及其在社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)中發(fā)揮日益重要的作用,二者之間的關(guān)系又以新的形式和新的尖銳性凸顯出來。面對(duì)日益復(fù)雜化的趨勢(shì),我們必須深入分析當(dāng)代科學(xué)精神與人文精神的對(duì)立及原因,重新探討二者協(xié)調(diào)發(fā)展的可能性,多角度、全面、系統(tǒng)地尋求在文化建設(shè)中構(gòu)建科學(xué)精神與人文精神的生態(tài)平衡的有效途徑。 

【文章來源】：河南理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,21(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、科學(xué)精神與人文精神在當(dāng)代的尖銳對(duì)立及深刻原因
    第一,科學(xué)精神與人文精神的尖銳對(duì)立。
    第二,科學(xué)精神與人文精神對(duì)立的深刻原因。
二、在科學(xué)精神和人文精神之間建立合理張力的現(xiàn)實(shí)必要性和可能性
三、在文化建設(shè)中構(gòu)建科學(xué)精神和人文精神生態(tài)平衡的有效途徑
    第一,將人文精神融入科學(xué)之中,予以科學(xué)人文關(guān)懷和價(jià)值引領(lǐng)。
    第二,推進(jìn)教育體制改革,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    第三,加強(qiáng)公民在科學(xué)決策領(lǐng)域的參與度。
四、結(jié) 語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]科學(xué)與人文精神[J]. 孟建偉.  哲學(xué)研究. 1996(08)



本文編號(hào)：3633997