科普供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革業(yè)已成為科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要動力。鑒于目前我國科普供給效率測算缺乏對科普供給內(nèi)在問題的深刻闡述,設(shè)計了科普供給效率調(diào)查問卷,基于綜合調(diào)查結(jié)果,得出了目前中國科普供給存在部分地區(qū)科普資源投入不足,科普的地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異較大和科普供需匹配度低的問題,并從提高科普供給效能,實現(xiàn)科普多元化供給,提高科普供需匹配程度三方面給出了供給側(cè)路徑改革建議。 

【文章來源】：科學(xué)管理研究. 2020,38(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

科普供給的來源評分

在對目前科普活動存在的突出問題進(jìn)行排序時,“科普活動組織形式單一”和“活動內(nèi)容陳舊單調(diào)”得分較高,分別為4.05和3.9�？破栈顒拥慕M織和內(nèi)容是科普供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要方面(見圖2)。在實現(xiàn)科普產(chǎn)品(科普音像和書籍)高質(zhì)量供給的措施的排序中,“培養(yǎng)、引導(dǎo)高水平創(chuàng)作人員參與科普作品開發(fā)”和“根據(jù)科普對象,調(diào)整科普作品的題材和內(nèi)容”排在前面,得分分別為3.6和3.48;“改善科普產(chǎn)品傳播手段”和“增強(qiáng)科普傳播力度”得分較低,分別為2.56和2.44。調(diào)查對象的觀點更加傾向于作品內(nèi)容的創(chuàng)新而非作品的傳播(見圖3)。

在實現(xiàn)科普產(chǎn)品(科普音像和書籍)高質(zhì)量供給的措施的排序中,“培養(yǎng)、引導(dǎo)高水平創(chuàng)作人員參與科普作品開發(fā)”和“根據(jù)科普對象,調(diào)整科普作品的題材和內(nèi)容”排在前面,得分分別為3.6和3.48;“改善科普產(chǎn)品傳播手段”和“增強(qiáng)科普傳播力度”得分較低,分別為2.56和2.44。調(diào)查對象的觀點更加傾向于作品內(nèi)容的創(chuàng)新而非作品的傳播(見圖3)。在促進(jìn)科普與科技創(chuàng)新的措施的排序中,“加強(qiáng)科研項目配套科普經(jīng)費落實力度”和“建立科學(xué)家開展科普促進(jìn)機(jī)制”呼聲最大,得分分別是4.79和4.69(見圖4)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國科普投入產(chǎn)出效率分析與政策調(diào)整——基于DEA-Tobit理論模型的判斷[J]. 張繪.  財會月刊. 2019(02)
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[3]科普投入產(chǎn)出相關(guān)文獻(xiàn)研究綜述[J]. 李建坤,劉廣斌,劉璐.  科普研究. 2015(03)
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本文編號：3487042