發(fā)布時(shí)間：2021-10-01 22:37

　　本文立足我國(guó)科技館科普教育工作實(shí)際情況,首先深入分析了科技館科普教育工作的具體內(nèi)涵,然后從"科普教育進(jìn)校園、網(wǎng)絡(luò)整合教育、組織措施優(yōu)化"三個(gè)方面,對(duì)科技館科普教育工作的創(chuàng)新對(duì)策進(jìn)行了全面論述。 

【文章來(lái)源】：科技視界. 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

科技館科普教育動(dòng)機(jī)激發(fā)方法和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)關(guān)系圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試論IPA對(duì)比分析下的科技館科普服務(wù)供給側(cè)改革[J]. 楊玉娟,段飛.  科普研究. 2019(03)
[2]淺談科技館科普課程的開發(fā)與創(chuàng)新[J]. 葉影.  科技通報(bào). 2018(08)
[3]公眾科學(xué)活動(dòng)融入環(huán)境教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)的效果評(píng)估及應(yīng)用——以“春燕調(diào)查”項(xiàng)目為例[J]. 蔣怒雪,張磊,靖成.  科普研究. 2017(06)



本文編號(hào)：3417467