當(dāng)代科研游戲的證偽問(wèn)題探索
發(fā)布時(shí)間:2021-08-23 19:01
公民科學(xué)(citizen science)是近些年來(lái)興起的科學(xué)研究模式,即大量未受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的業(yè)余科學(xué)愛(ài)好者,在科學(xué)工作者的組織下參與科研的研究模式。游戲化的科研形式作為公民科學(xué)項(xiàng)目形式中的一種,取得了顯著的成效,不僅對(duì)科學(xué)傳播起到了良好的效果,也為科學(xué)研究帶來(lái)了新的途徑。與傳統(tǒng)的研究形式相比,科研游戲具有廣泛參與度、激發(fā)靈感和活力等明顯的優(yōu)勢(shì),這些優(yōu)勢(shì)能夠幫助和解決Science2.0時(shí)代遇到的新問(wèn)題。因此對(duì)該領(lǐng)域的研究有助于完善和發(fā)展這種新的研究形式以及推動(dòng)科學(xué)研究的發(fā)展。由于科研游戲是為了具體的科學(xué)研究而設(shè)計(jì)的,科研游戲得到的研究數(shù)據(jù)屬于研究機(jī)密,具體的數(shù)據(jù)往往處于未公開(kāi)的狀態(tài)。筆者為了獲得科研游戲研究中的第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料,也為了幫助中科大認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室搜集大數(shù)據(jù)的樣本,獨(dú)立制作了一款名為《腦認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲》的小型科研游戲。該游戲能夠讓玩家在玩游戲的過(guò)程中,不斷提供實(shí)驗(yàn)室所需的腦科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在用游戲模擬實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,這一過(guò)程的可靠性與合理性的問(wèn)題至關(guān)重要,它影響著整個(gè)科學(xué)研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。為了分析和解決科研游戲的科學(xué)性與可靠性問(wèn)題,本文結(jié)合科技哲學(xué)相關(guān)知識(shí),以波普爾證偽主...
【文章來(lái)源】:中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)安徽省 211工程院校 985工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:68 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【圖文】:
《FOldit》游戲截圖
完成游戲中蛋白質(zhì)空間構(gòu)造,從而幫助科學(xué)研宄。而《Foldit》后臺(tái)的科學(xué)家們??也會(huì)定期更新他們對(duì)蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求。該程序讓用戶在工具輔助解??謎,最終能夠得出實(shí)際的蛋白質(zhì)模型。如圖2-1所示,界面就是最簡(jiǎn)單的肽鏈??結(jié)構(gòu)模型,玩家每次移動(dòng)肽鏈,調(diào)整肽鏈在空間中的位置的時(shí)候,游戲系統(tǒng)會(huì)??給出一個(gè)對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)是根據(jù)滿足科學(xué)家對(duì)所需蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)要求相符??程度來(lái)進(jìn)行評(píng)定的23。??1-^SwtngttAround?? ̄??\?I??m??^^ESMOSSBSKKSSSSSMBBSSWk??圖2-1《Foldit》游戲截圖??23?[DB/OL].(2019-03-01?)[2019-03-01?].http://fold.it/portal/??10??
統(tǒng)會(huì)隨機(jī)抽取一個(gè)回合,根據(jù)它的結(jié)果,來(lái)作為一次任務(wù)的得分,并折合為人??民幣獎(jiǎng)勵(lì)給予測(cè)試者。??如圖2-4所示,風(fēng)險(xiǎn)決策游戲則是通過(guò)一款冒險(xiǎn)類游戲來(lái)模擬風(fēng)險(xiǎn)決策實(shí)??驗(yàn)的。玩家在游戲中扮演一個(gè)魔術(shù)師,魔術(shù)師不能攻擊,但可以總共釋放三次??旋風(fēng)魔法來(lái)給自己加速。魔術(shù)師到達(dá)地圖中間的小旗子處就會(huì)獲得勝利,但如??果魔術(shù)師被怪物撞上就會(huì)死亡,游戲中魔術(shù)師在到達(dá)小旗子之前吃到的金幣越??多,最終得分也會(huì)越高。這個(gè)游戲考察的是玩家是否愿意冒險(xiǎn)多吃更多的金幣,??愿意冒著多大的風(fēng)險(xiǎn)。在游戲設(shè)置時(shí),這些金幣旁邊都設(shè)有怪物把守,魔術(shù)師??每吃一個(gè)金幣,都要冒著很大的風(fēng)險(xiǎn)(被怪物撞上游戲直接失。。最后游戲??根據(jù)玩家吃到金幣的數(shù)量和是否到達(dá)終點(diǎn)的數(shù)據(jù),可以判斷該玩家的風(fēng)險(xiǎn)決策??水平。??13??
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]Science2.0背景下的游戲化科研發(fā)展與挑戰(zhàn)[J]. 倪山川,呂凌峰. 江淮論壇. 2019(01)
[2]科學(xué)優(yōu)先權(quán):門戶之見(jiàn)、投稿策略、保密與營(yíng)銷[J]. 沈楠,徐飛. 科學(xué)學(xué)研究. 2018(09)
[3]Science 2.0:科學(xué)運(yùn)行機(jī)制的新挑戰(zhàn)——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題[J]. 吳爽,徐飛. 科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理. 2017(10)
[4]科學(xué)發(fā)明的優(yōu)先權(quán)及其引發(fā)的問(wèn)題[J]. 李醒民. 民主與科學(xué). 2012(05)
[5]游戲改變世界[J]. 簡(jiǎn)·麥戈尼格爾. 城市住宅. 2012(09)
[6]波普爾證偽主義對(duì)國(guó)際貿(mào)易教學(xué)改革的啟示[J]. 沈君. 出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版). 2011(10)
[7]后波普爾證偽主義研究[J]. 劉洋,萬(wàn)小龍. 自然辯證法研究. 2010(10)
[8]作為公民的科學(xué)家——奧特弗利德·赫費(fèi)的“公民科學(xué)家”理論探析[J]. 張海燕,高靖生. 自然辯證法研究. 2010(05)
[9]杜威實(shí)用主義哲學(xué)及教育思想對(duì)高職教育實(shí)踐教學(xué)的啟示[J]. 黃海峰,梁承良. 遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(03)
[10]證偽:社會(huì)科學(xué)研究的可能與必然 兼與張楊商榷[J]. 尹海潔,龐文. 社會(huì). 2009(04)
博士論文
[1]眾包科學(xué):網(wǎng)絡(luò)傳播語(yǔ)境下的公眾參與創(chuàng)新[D]. 胡昭陽(yáng).中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2015
碩士論文
[1]波普爾“逼近性”真理觀研究[D]. 閆其昌.河北大學(xué) 2011
[2]證偽主義和精致證偽主義比較研究[D]. 張玉華.河北大學(xué) 2011
[3]波普爾科學(xué)真理觀探究[D]. 徐志欣.湘潭大學(xué) 2011
[4]波普爾證偽主義方法論述評(píng)[D]. 叢林.吉林大學(xué) 2008
[5]波普爾“逼真性”科學(xué)真理觀探析[D]. 趙偉.華中科技大學(xué) 2006
[6]波普爾真理思想探微[D]. 付德軍.西南交通大學(xué) 2002
本文編號(hào):3358419
【文章來(lái)源】:中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)安徽省 211工程院校 985工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:68 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【圖文】:
《FOldit》游戲截圖
完成游戲中蛋白質(zhì)空間構(gòu)造,從而幫助科學(xué)研宄。而《Foldit》后臺(tái)的科學(xué)家們??也會(huì)定期更新他們對(duì)蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求。該程序讓用戶在工具輔助解??謎,最終能夠得出實(shí)際的蛋白質(zhì)模型。如圖2-1所示,界面就是最簡(jiǎn)單的肽鏈??結(jié)構(gòu)模型,玩家每次移動(dòng)肽鏈,調(diào)整肽鏈在空間中的位置的時(shí)候,游戲系統(tǒng)會(huì)??給出一個(gè)對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)是根據(jù)滿足科學(xué)家對(duì)所需蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)要求相符??程度來(lái)進(jìn)行評(píng)定的23。??1-^SwtngttAround?? ̄??\?I??m??^^ESMOSSBSKKSSSSSMBBSSWk??圖2-1《Foldit》游戲截圖??23?[DB/OL].(2019-03-01?)[2019-03-01?].http://fold.it/portal/??10??
統(tǒng)會(huì)隨機(jī)抽取一個(gè)回合,根據(jù)它的結(jié)果,來(lái)作為一次任務(wù)的得分,并折合為人??民幣獎(jiǎng)勵(lì)給予測(cè)試者。??如圖2-4所示,風(fēng)險(xiǎn)決策游戲則是通過(guò)一款冒險(xiǎn)類游戲來(lái)模擬風(fēng)險(xiǎn)決策實(shí)??驗(yàn)的。玩家在游戲中扮演一個(gè)魔術(shù)師,魔術(shù)師不能攻擊,但可以總共釋放三次??旋風(fēng)魔法來(lái)給自己加速。魔術(shù)師到達(dá)地圖中間的小旗子處就會(huì)獲得勝利,但如??果魔術(shù)師被怪物撞上就會(huì)死亡,游戲中魔術(shù)師在到達(dá)小旗子之前吃到的金幣越??多,最終得分也會(huì)越高。這個(gè)游戲考察的是玩家是否愿意冒險(xiǎn)多吃更多的金幣,??愿意冒著多大的風(fēng)險(xiǎn)。在游戲設(shè)置時(shí),這些金幣旁邊都設(shè)有怪物把守,魔術(shù)師??每吃一個(gè)金幣,都要冒著很大的風(fēng)險(xiǎn)(被怪物撞上游戲直接失。。最后游戲??根據(jù)玩家吃到金幣的數(shù)量和是否到達(dá)終點(diǎn)的數(shù)據(jù),可以判斷該玩家的風(fēng)險(xiǎn)決策??水平。??13??
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]Science2.0背景下的游戲化科研發(fā)展與挑戰(zhàn)[J]. 倪山川,呂凌峰. 江淮論壇. 2019(01)
[2]科學(xué)優(yōu)先權(quán):門戶之見(jiàn)、投稿策略、保密與營(yíng)銷[J]. 沈楠,徐飛. 科學(xué)學(xué)研究. 2018(09)
[3]Science 2.0:科學(xué)運(yùn)行機(jī)制的新挑戰(zhàn)——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題[J]. 吳爽,徐飛. 科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理. 2017(10)
[4]科學(xué)發(fā)明的優(yōu)先權(quán)及其引發(fā)的問(wèn)題[J]. 李醒民. 民主與科學(xué). 2012(05)
[5]游戲改變世界[J]. 簡(jiǎn)·麥戈尼格爾. 城市住宅. 2012(09)
[6]波普爾證偽主義對(duì)國(guó)際貿(mào)易教學(xué)改革的啟示[J]. 沈君. 出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版). 2011(10)
[7]后波普爾證偽主義研究[J]. 劉洋,萬(wàn)小龍. 自然辯證法研究. 2010(10)
[8]作為公民的科學(xué)家——奧特弗利德·赫費(fèi)的“公民科學(xué)家”理論探析[J]. 張海燕,高靖生. 自然辯證法研究. 2010(05)
[9]杜威實(shí)用主義哲學(xué)及教育思想對(duì)高職教育實(shí)踐教學(xué)的啟示[J]. 黃海峰,梁承良. 遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(03)
[10]證偽:社會(huì)科學(xué)研究的可能與必然 兼與張楊商榷[J]. 尹海潔,龐文. 社會(huì). 2009(04)
博士論文
[1]眾包科學(xué):網(wǎng)絡(luò)傳播語(yǔ)境下的公眾參與創(chuàng)新[D]. 胡昭陽(yáng).中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2015
碩士論文
[1]波普爾“逼近性”真理觀研究[D]. 閆其昌.河北大學(xué) 2011
[2]證偽主義和精致證偽主義比較研究[D]. 張玉華.河北大學(xué) 2011
[3]波普爾科學(xué)真理觀探究[D]. 徐志欣.湘潭大學(xué) 2011
[4]波普爾證偽主義方法論述評(píng)[D]. 叢林.吉林大學(xué) 2008
[5]波普爾“逼真性”科學(xué)真理觀探析[D]. 趙偉.華中科技大學(xué) 2006
[6]波普爾真理思想探微[D]. 付德軍.西南交通大學(xué) 2002
本文編號(hào):3358419
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