近年來隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突飛猛進(jìn),我國科技人才需求大幅度增加,隨之而來的是科技人才的開發(fā)。我國各級政府也開始逐漸加大對科技人才開發(fā)的投入。科技人才作為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軟件,越來越受到企業(yè)、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、政府的重視。尤其是近幾年,科技人才缺口量加劇。開發(fā)科技人才成為提高生產(chǎn)力的另一種方式,而提高科技人才開發(fā)水平也已經(jīng)成為促進(jìn)科技人才開發(fā)工作的最好的方式。本文旨在通過對區(qū)域科技人才開發(fā)水平的綜合評價,通過區(qū)域科技人才開發(fā)水平和全國科技人才開發(fā)平均水平作比較,從中找出差距,用以指導(dǎo)我國區(qū)域科技人才開發(fā)水平的可持續(xù)發(fā)展,具有一定的理論及現(xiàn)實意義。本文研究了我國科技人才開發(fā)的現(xiàn)狀,從政府工作情況評價、科技人才開發(fā)現(xiàn)狀兩個方面構(gòu)建了區(qū)域科技人才開發(fā)水平的綜合評價指標(biāo)體系,并對每個指標(biāo)的意義及指標(biāo)體系的建立過程進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。針對科技人才開發(fā)水平的特點(diǎn),本文運(yùn)用德爾菲法,AHP-模糊綜合評價法,分別在政府工作情況、科技人才開發(fā)現(xiàn)狀兩個指標(biāo)集下構(gòu)建了區(qū)域科技人才開發(fā)水平的綜合評價模型。在實證研究時,為了便于研究科技人才開發(fā)水平,以河南省為例,從全國和河南省兩個范圍標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),進(jìn)行了評價和比較分析,最... 

【文章來源】：天津大學(xué)天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 科技人才開發(fā)的重要性
        1.1.2 我國科技人才開發(fā)中存在若干問題
        1.1.3 課題研究的意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 小結(jié)
    1.3 本文的研究內(nèi)容、方法與思路
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 研究思路和框架
    1.4 本文創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 相關(guān)理論和方法綜述
    2.1 科技人才的定義
    2.2 科技人才開發(fā)的概述
        2.2.1 人才開發(fā)的含義
        2.2.2 科技人才開發(fā)的意義
    2.3 評價及評價模型概述
        2.3.1 評價的概念
        2.3.2 評價系統(tǒng)的組成
    2.4 人才評價的相關(guān)理論
        2.4.1 系統(tǒng)評價理論
        2.4.2 個體差異理論
        2.4.3 目標(biāo)一致理論
        2.4.4 層次結(jié)構(gòu)分析理論
        2.4.5 模糊數(shù)學(xué)原理
    2.5 AHP-模糊綜合評價法
        2.5.1 層次分析法的原理及步驟
        2.5.2 模糊綜合評價法的原理及步驟
第三章 區(qū)域科技人才開發(fā)綜合評價指標(biāo)體系的設(shè)計
    3.1 指標(biāo)體系的設(shè)計原則
    3.2 指標(biāo)體系的設(shè)計程序
    3.3 科技人才開發(fā)水平評價指標(biāo)及其具體意義
        3.3.1 政府工作情況
        3.3.2 科技人才現(xiàn)狀
第四章 區(qū)域科技人才開發(fā)水平利用綜合評價模型的建立
    4.1 采用德爾菲法構(gòu)建指標(biāo)權(quán)重的分配
        4.1.1 德爾菲法的概述
        4.1.2 德爾菲法的要點(diǎn)以及步驟
        4.1.3 德爾菲法在權(quán)重確定中的應(yīng)用步驟
    4.2 層次分析法
        4.2.1 層次分析法的基本原理
        4.2.2 AHP的特點(diǎn)
        4.2.3 層次分析法的問題
        4.2.4 層次分析法的計算步驟
    4.3 運(yùn)用AHP及德爾菲法確定指標(biāo)權(quán)重
    4.4 區(qū)域科技人才開發(fā)水平模糊綜合評價模型
        4.4.1 政府工作情況模糊評價模型
        4.4.2 區(qū)域科技人才現(xiàn)狀模糊評價模型
        4.4.3 區(qū)域科技人才開發(fā)水平評價
第五章 實證研究
    5.1 背景介紹
    5.2 河南省科技人才開發(fā)水平的綜合評價
        5.2.1 政府工作情況評價
        5.2.2 區(qū)域科技人才現(xiàn)狀評價
        5.2.3 河南省科技人才開發(fā)水平評價
    5.3 全國科技人才開發(fā)水平的綜合評價
        5.3.1 政府工作情況評價
        5.3.2 區(qū)域科技人才現(xiàn)狀評價
        5.3.3 全國科技人才開發(fā)水平評價
第六章 結(jié)束語
    6.1 原因分析
        6.1.1 政府工作情況有待進(jìn)一步提高
        6.1.2 科技人才儲備不足
        6.1.3 經(jīng)濟(jì)水平落后制約科技人才發(fā)展
    6.2 建議
    6.3 小結(jié)
參考文獻(xiàn)
發(fā)表論文和參加科研情況說明
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]西部地區(qū)創(chuàng)新性人才開發(fā)戰(zhàn)略研究[J]. 龔楨木志,曾國平,周莉.  科技管理研究. 2005(10)
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本文編號：3346501