發(fā)布時(shí)間：2021-06-17 03:20

　　通過(guò)對(duì)生態(tài)文化科普教育過(guò)程中傳播者角色的構(gòu)建和覺(jué)醒,分析了生態(tài)文化傳播在生態(tài)理念構(gòu)造中的重要作用,傳播者應(yīng)當(dāng)具備對(duì)理論的求知精神及腳踏實(shí)地的實(shí)踐精神,依托原有生態(tài)文化資源和優(yōu)勢(shì)條件,因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)目標(biāo)人群進(jìn)行生態(tài)科普教育工作。 

【文章來(lái)源】：漢字文化. 2020,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、生態(tài)文化科普的主體角色
    （一）知識(shí)的傳播者
    （二）美好環(huán)境的捍衛(wèi)者
    （三）理論的探求者
    （四）活動(dòng)的動(dòng)員者
二、生態(tài)文化傳播者的角色構(gòu)建
    （一）保證社會(huì)責(zé)任對(duì)于個(gè)人行為的驅(qū)使力，樹(shù)立高度的社會(huì)責(zé)任感。
    （二）加強(qiáng)科普教育隊(duì)伍建設(shè)，打造高素質(zhì)宣講團(tuán)隊(duì)
    （三）利用現(xiàn)有生態(tài)文化資源，開(kāi)拓線上科普渠道
三、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3234357