理論和政策文本的分析都表明當前學(xué)術(shù)不端相關(guān)概念未統(tǒng)一。學(xué)術(shù)失范、學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)腐敗等概念在不同時期、不同主體、不同治理領(lǐng)域體現(xiàn)的內(nèi)涵有明顯差異,邊界不清。學(xué)術(shù)不當行為是指,在學(xué)術(shù)研究和與學(xué)術(shù)研究相關(guān)的領(lǐng)域發(fā)生的不符合倫理正對性的行為。學(xué)術(shù)不當是學(xué)術(shù)失范、學(xué)術(shù)腐敗等學(xué)術(shù)不端相關(guān)概念的屬概念。以學(xué)術(shù)相關(guān)性和倫理不當性為標尺,可以界定各類學(xué)術(shù)不當行為的邊界。學(xué)術(shù)腐敗是學(xué)術(shù)相關(guān)性弱、倫理不當性強的行為;學(xué)術(shù)不端是學(xué)術(shù)相關(guān)性強、倫理不當性強的行為;學(xué)術(shù)失范是學(xué)術(shù)相關(guān)性強、倫理不當性弱的行為;學(xué)術(shù)敗德是學(xué)術(shù)相關(guān)性弱、倫理不當性弱的行為。當前,有必要限縮學(xué)術(shù)不端概念的邊界,以重構(gòu)學(xué)術(shù)不當?shù)闹卫砜蚣?實現(xiàn)學(xué)術(shù)不當?shù)姆诸�、分級治理�?nbsp;

【文章來源】：福建江夏學(xué)院學(xué)報. 2020,10(03)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

學(xué)術(shù)失范與學(xué)術(shù)腐敗的邊界

為此,以學(xué)術(shù)相關(guān)性和倫理不當性為標尺,可以界定各類學(xué)術(shù)不當行為的邊界。學(xué)術(shù)腐敗是學(xué)術(shù)相關(guān)性弱、倫理不當性強的行為;學(xué)術(shù)不端是學(xué)術(shù)相關(guān)性強、倫理不當性強的行為;學(xué)術(shù)失范是學(xué)術(shù)相關(guān)性強、倫理不當性弱的行為;學(xué)術(shù)敗德是學(xué)術(shù)相關(guān)性弱、倫理不當性弱的行為。鑒于不正當性的確認要考慮社會習(xí)俗、團體規(guī)則、不良后果等諸多因素,倫理不當性強和弱之間,存在灰色地帶,灰色地帶構(gòu)成了學(xué)術(shù)敗德和學(xué)術(shù)腐敗,學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端的現(xiàn)實邊界(見圖2)。七、重構(gòu)學(xué)術(shù)不當邊界的必要性

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3230830