本文關(guān)鍵詞：17-19世紀(jì)英、法、德三國科學(xué)發(fā)展的比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：喬治·薩頓曾說：“在舊人文主義者同科學(xué)家之間只有一座橋梁，那就是科學(xué)史，建造這橋梁是我們這個時代的主要文化需要�！盵1]科學(xué)史從古希臘的科學(xué)精神的起源與發(fā)展，到以哥白尼發(fā)現(xiàn)日心說為代表的科學(xué)學(xué)科建立，再到如今新世紀(jì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，科學(xué)史的發(fā)展經(jīng)歷了好幾個世紀(jì)的演變。歐洲，美洲，亞洲……科學(xué)史的足跡遍布了世界的各個角落，而作為研究的發(fā)源地與整個科學(xué)史建立的核心區(qū)域，歐洲的科學(xué)發(fā)展是最為全面與完整的。其中英、法、德三國就是三個具有不同特點的典型代表。 發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，更是當(dāng)代中國的主題。世界科學(xué)史的發(fā)展已經(jīng)經(jīng)歷了好幾個世紀(jì)了，它的不斷發(fā)展對于人類社會的進步與發(fā)展，以及對于人類生存的影響與變革都起著無與倫比的作用。在本篇文章中我闡述的主要內(nèi)容是：英國、法國、德國三國的科學(xué)發(fā)展是科學(xué)史發(fā)展中最為先進與前沿的，在歐洲有著重要的地位與影響。通過研究與比較這三國17—19世紀(jì)科學(xué)的發(fā)展過程與特點，從中使人們對科學(xué)發(fā)展的興起能夠產(chǎn)生新的啟發(fā)和意義。 恩格斯認(rèn)為，德國、英國和法國“是當(dāng)代史上的三個占主導(dǎo)地位的國家”，而“德國人代表基督教唯靈論的原則，法國人代表古典唯物主義的原則”，“無法解決的矛盾這一點貫穿著全部英國哲學(xué)，并促使它走向經(jīng)驗和懷疑論�！盵2]經(jīng)驗論、唯理論、思辨論代表了英、法、德三個國家不同的民族性，，深刻地影響了三國的科學(xué)生產(chǎn)方式及其成果。因此我在文章的大框架上以英、法、德三國為界，分為三大部分來闡述。 比較科學(xué)史是一門尚在發(fā)展中的學(xué)科，用科學(xué)史家佩因森（Lewis Pyenson）的話說：“在克里奧的講堂里，比較可能有一個艱難的時期，而在那些研究工具、方法和趨勢的作者中，比較科學(xué)史甚至連邊緣的地位都被剝奪了：“它被從編史學(xué)的地圖中刪除了”。迄今為止，系統(tǒng)討論比較科學(xué)史的文獻只有這位美國路易斯安娜大學(xué)教授佩因森的一篇論文[3]。作者梳理了自19世紀(jì)50年代以來比較科學(xué)史的研究成果。本文關(guān)于西方比較科學(xué)史研究的一些問題域：語境比較，主題比較，制度比較，方法比較等等。此文對比較科學(xué)史研究的方法論有所啟示，也有一些比較英德兩國科學(xué)發(fā)展的有用資料。但本文給人的總體印象是西方比較科學(xué)史研究所提供的學(xué)術(shù)資源乏善可陳。
【關(guān)鍵詞】：科學(xué)興起 科學(xué)中心 科學(xué)方法 哲學(xué)思想 比較
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G321.9
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 緒論10-20
• 一、 問題的提出10-11
• 二、 文獻的綜述與評論11-16
• （一） 馬克思主義經(jīng)典文獻11-12
• （二） 主題文獻12-14
• （三） 基礎(chǔ)文獻14-16
• 三、 研究的視角，方法和框架16-17
• （一） 研究視角16-17
• （二） 研究方法17
• （三） 研究框架17
• 四、 研究的目的與意義17-19
• （一） 研究的目的17-18
• （二） 研究的意義18-19
• 五、 研究的特色和創(chuàng)新之處19-20
• 第一章 歐洲近代科學(xué)的興起與發(fā)展20-28
• 一、 歐洲近代科學(xué)的興起20-22
• 二、 歐洲近代科學(xué)的發(fā)展22-26
• 本章小結(jié)26-28
• 第二章 17-19 世紀(jì)世界科學(xué)中心的建立與轉(zhuǎn)移28-33
• 一、世界科學(xué)中心的建立28-29
• 二、世界科學(xué)中心的轉(zhuǎn)移29-32
• （一）英國到法國科學(xué)中心的轉(zhuǎn)移29-31
• （二）法國到德國科學(xué)中心的建立31-32
• 本章小結(jié)32-33
• 第三章 17-19 世紀(jì)英、法、德三國科學(xué)研究方法的比較33-41
• 一、17—19世紀(jì)英國的科學(xué)研究方法33-37
• （一） 英國科學(xué)方法的形成33-36
• （二） 英國科學(xué)方法的特點36-37
• 二、17-19世紀(jì)法國科學(xué)研究方法37-38
• （一） 法國科學(xué)方法的形成37-38
• （二）法國科學(xué)方法論的特點38
• 三、17-19世紀(jì)德國的科學(xué)研究方法38-40
• （一） 德國科學(xué)方法的形成38-39
• （二） 德國科學(xué)方法的特點39-40
• 本章小結(jié)40-41
• 第四章 17-19 世紀(jì)英、法、德三國科學(xué)機構(gòu)的比較41-48
• 一、 英、法、德三國近代科學(xué)建制化的進程41-45
• （一） 英國近代科學(xué)建制化的進程41-43
• （二） 法國近代科學(xué)建制化的進程43-44
• （三） 德國近代科學(xué)建制化的進程44-45
• 二、 中心科研機構(gòu)（團體）的橫向比較45-47
• 本章小結(jié)47-48
• 第五章 英、法、德三國科學(xué)發(fā)展的哲學(xué)思想48-52
• 一、 英國科學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗論48-49
• 二、 法國科學(xué)發(fā)展的唯理論49-50
• 三、 德國科學(xué)發(fā)展的思辨論50-51
• 本章小結(jié)51-52
• 結(jié)論52-54
• 注釋54-56
• 參考文獻56-60
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文60-62
• 致謝62

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 方在慶;;德國科學(xué)史與文化研究[J];廣西民族大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2007年03期

2 王聞;;笛卡爾唯理論和理性主義美學(xué)探微[J];三峽大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2009年03期

3 宋清波;;論哲學(xué)對德國成為世界科學(xué)中心的影響[J];江漢論壇;2010年06期

4 馮燁;梁立明;;世界科學(xué)中心轉(zhuǎn)移與文化中心分布的相關(guān)性分析[J];科技管理研究;2006年02期

5 黃瑞雄,鄒順宏;從SSK科學(xué)觀的演進看STS的實踐化轉(zhuǎn)向[J];科學(xué)技術(shù)與辯證法;2005年06期

6 袁江洋;;科學(xué)中心轉(zhuǎn)移規(guī)律再檢視[J];科學(xué)文化評論;2005年02期

7 李正風(fēng);科學(xué)與政治的結(jié)合:必然性與復(fù)雜性[J];科學(xué)學(xué)研究;2000年02期

8 蔣勁松;;科學(xué)實踐哲學(xué)視野中的科學(xué)傳播[J];科學(xué)學(xué)研究;2007年01期

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李正風(fēng);科學(xué)知識生產(chǎn)方式及其演變[D];清華大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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2 金志成;德國科學(xué)中心形成的若干歷史經(jīng)驗的思考[D];華中師范大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：17-19世紀(jì)英、法、德三國科學(xué)發(fā)展的比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：319623