近年來,國家注重對科技人才的培養(yǎng)和任用,然而科技人才的培養(yǎng)成果,需要通過學(xué)術(shù)論文等學(xué)術(shù)成果來展示和說明,在這個過程當(dāng)中,不可避免地出現(xiàn)了形形色色的灰色產(chǎn)業(yè)鏈來滿足少數(shù)學(xué)術(shù)不端和學(xué)術(shù)失范的科研敗類對所謂的“科研成果”的追求。目前,中國乃至世界范圍內(nèi),都進(jìn)行了愈加嚴(yán)格、更具操作性的學(xué)術(shù)治理規(guī)定。其中,在2010年中國“科研誠信與學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會”上,政府將學(xué)術(shù)立法的課題,正式提上議事日程�？萍疾颗c教育部不斷制定、頒發(fā)并修訂完善各類學(xué)術(shù)規(guī)范的文件,對學(xué)術(shù)失范的標(biāo)準(zhǔn)愈加規(guī)范,但是仍有人為了各種灰色的利益和虛高的名譽,不惜踐踏個人道德底線、違背職業(yè)道德,進(jìn)行著學(xué)術(shù)失范、不端的違法行為。那么,究竟哪些行為屬于學(xué)術(shù)失范?這些失范行為因何而起?學(xué)術(shù)誠信又如何構(gòu)建?從科研機構(gòu)到全社會,面對學(xué)術(shù)失范又應(yīng)當(dāng)采取何種對策?本文通過對學(xué)術(shù)誠信的歷史根源及其本質(zhì)的研究,論述了學(xué)術(shù)失范問題的表現(xiàn)形式以及對社會、行業(yè)及個人的危害,并且從不同角度對學(xué)術(shù)失范的成因進(jìn)行了分析。文末提出了學(xué)術(shù)誠信規(guī)范體系的構(gòu)建設(shè)想及學(xué)術(shù)失范的應(yīng)對措施。本文建議“建立學(xué)術(shù)問責(zé)制度”、“強化同行間公共學(xué)術(shù)評價機制”、“完善審查監(jiān)督機制”,盡快將學(xué)... 

【文章來源】：吉林建筑大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 課題背景、目的及其意義
    1.2 基本概念界定
        1.2.1 學(xué)術(shù)誠信的概念
        1.2.2 學(xué)術(shù)失范的定義
    1.3 研究內(nèi)容及方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
第2章 學(xué)術(shù)誠信的歷史根源及其本質(zhì)
    2.1 學(xué)術(shù)誠信的歷史根源
    2.2 學(xué)術(shù)誠信的本質(zhì)
        2.2.1 東西方文化中“誠信”的分析與解讀
        2.2.2 學(xué)術(shù)誠信本質(zhì)的研究及分析
第3章 學(xué)術(shù)失范的表現(xiàn)形式與危害
    3.1 學(xué)術(shù)失范的表現(xiàn)形式
        3.1.1 個人在從事科研工作中學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象
        3.1.2 研究機構(gòu)在科研管理上的失范現(xiàn)象
    3.2 學(xué)術(shù)失范的危害
        3.2.1 社會危害
        3.2.2 行業(yè)危害
        3.2.3 個人危害
第4章 學(xué)術(shù)失范成因分析
    4.1 社會因素
        4.1.1 社會學(xué)術(shù)規(guī)范教育欠缺
        4.1.2 社會及學(xué)術(shù)風(fēng)氣浮夸
        4.1.3 社會學(xué)術(shù)氛圍過度物質(zhì)化、名利化
        4.1.4 社會及行業(yè)監(jiān)管不規(guī)范
    4.2 體制、評價體系及法律體系因素
        4.2.1 行政任命傳統(tǒng)體制的因素
        4.2.2 學(xué)術(shù)評價體系存在缺陷
        4.2.3 法律體系亟待完善
    4.3 個人自我意識因素
        4.3.1 個人誠信意識缺失
        4.3.2 個人的學(xué)術(shù)失范認(rèn)識不足與偏差
        4.3.3 科研中個人心理狀態(tài)把控能力的缺乏
第5章 學(xué)術(shù)誠信規(guī)范體系構(gòu)建及學(xué)術(shù)失信問題應(yīng)對
    5.1 國家法律范疇的規(guī)范與監(jiān)管
        5.1.1 國家學(xué)術(shù)規(guī)范專門法的制定
        5.1.2 國家學(xué)術(shù)規(guī)范綜合法的制定與修訂
    5.2 高校、科研院所學(xué)術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的制定與執(zhí)行
        5.2.1 高校、科研院所學(xué)術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的制定依據(jù)
        5.2.2 高校、科研院所學(xué)術(shù)監(jiān)管機構(gòu)工作方法的研究
        5.2.3 高校、科研院所學(xué)術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力評判
    5.3 學(xué)術(shù)失信問題的應(yīng)對
        5.3.1 社會公共環(huán)境的影響與凈化
        5.3.2 道德教育系統(tǒng)的重建與提升
        5.3.3 個人意識層面的學(xué)術(shù)誠信精神重塑
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號：3112233