比較了美國、日本、德國、澳大利亞等發(fā)達國家的應(yīng)急科普的建設(shè)情況,探析了各國面向公務(wù)人員、救援人員、志愿者、消費者、社會公眾等不同人群分別開展了相應(yīng)的應(yīng)急科普技能訓練與防護培訓的差異性,闡明了新時期中國的應(yīng)急科普建設(shè)應(yīng)著力向應(yīng)急文化科普、應(yīng)急救援人員科普、應(yīng)急產(chǎn)品科普這3個方向發(fā)展的觀點,并進一步提出中國未來應(yīng)急科普發(fā)展的新舉措。 

【文章來源】：科技導報. 2020,38(13)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 國外應(yīng)急科普的發(fā)展類型
    1.1 美國對國家公職人員、志愿者、公眾開展應(yīng)急科普培訓
    1.2 日本對新入職人員、商戶、消費者實施應(yīng)急科普
    1.3 德國、澳大利亞的應(yīng)急科普建設(shè)
2 新時期中國應(yīng)急科普的發(fā)展
    2.1 新時期中國應(yīng)急科普的建設(shè)方向
    2.2 中國應(yīng)急科普建設(shè)與發(fā)展的重要特征
    2.3 中國應(yīng)急科普的受眾群體
3 中國在應(yīng)急科普建設(shè)與發(fā)展中存在的問題
    3.1 新型應(yīng)急科普內(nèi)容體系未得到有效開發(fā)
    3.2 應(yīng)急科普的政策支持不夠
    3.3 推動應(yīng)急科普的社會氛圍不濃厚
    3.4 應(yīng)急科普的傳播人才匱乏
4 新時期中國應(yīng)急科普建設(shè)與發(fā)展的舉措
    4.1 重點加強對政府、企業(yè)領(lǐng)導干部的應(yīng)急科普培訓
    4.2 加強中國應(yīng)急科普的國際化交流與合作
    4.3 培育中國應(yīng)急科普傳播人才
    4.4 開展中國智慧化的應(yīng)急科普方式
    4.5 中國應(yīng)急科普培訓要進入社區(qū)
5 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]構(gòu)建我國應(yīng)急產(chǎn)業(yè)標準體系框架的構(gòu)想[J]. 王皖,魏軍,秦挺鑫,張超,徐鳳嬌.  安全. 2019(12)
[2]國外公共突發(fā)事件應(yīng)急管理分析及啟示[J]. 單松.  中共太原市委黨校學報. 2018(04)
[3]標準化的應(yīng)急指揮體系與專業(yè)化的應(yīng)急隊伍——從伊利諾州看美國應(yīng)急指揮體系和培訓情況[J]. 陳濤.  中國應(yīng)急管理. 2009(02)

博士論文
[1]中國應(yīng)急產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展機理與績效評價[D]. 尹宗貽.武漢理工大學 2018



本文編號：3074793