隨著信息技術(shù)的發(fā)展,人們身處于大眾傳播媒介和新媒介融合的時代,獲取信息的方式也呈現(xiàn)多樣化的態(tài)勢?因此,各國政府在開展科學(xué)傳播和普及工作的同時,不但重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和研究工作,而且也注意到媒介的選擇在科學(xué)傳播中的重要性,更關(guān)注傳播方式的雙向互動性和傳播的積極效果?近些年,以強(qiáng)調(diào)互動性和體驗(yàn)性特點(diǎn)的科學(xué)中心逐漸在英?美兩國較快地發(fā)展起來,并在公眾理解科學(xué)的活動中扮演著重要的角色?科學(xué)中心的出現(xiàn)和發(fā)展,在很大程度上也滿足了公眾了解科學(xué),參與到科學(xué)研究和決策活動中的需求,更體現(xiàn)科學(xué)與社會之間必不可分的關(guān)系?本文在第一?二兩章分別從科學(xué)中心的國內(nèi)外研究概況,發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā),分析和介紹了英美科學(xué)中心的發(fā)展特點(diǎn)?目標(biāo)和趨勢,力圖從宏觀上對國外科學(xué)中心的實(shí)踐和研究工作做個梳理?針對科技博物館?科技館和科學(xué)中心等概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,文章第二章對科學(xué)中心的概念進(jìn)行了必要地闡述,以便界定本文的研究范圍?第三章在文獻(xiàn)調(diào)研?調(diào)查科學(xué)中心官方網(wǎng)站信息的基礎(chǔ)上,筆者總結(jié)并歸納了科學(xué)中心在英美兩國的運(yùn)行模式即:基于學(xué)校教育?社區(qū)?企業(yè)支持和機(jī)構(gòu)合作的四種模式?在英國,科學(xué)中心基于學(xué)校和企業(yè)的運(yùn)行模式很好地回應(yīng)了政府... 

【文章來源】：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)安徽省 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

科學(xué)中心數(shù)量發(fā)展趨勢

自然界中的科學(xué)現(xiàn)象和原理為主要來源 隨著計算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在科學(xué)中心的傳播活動中承擔(dān)著重要角色 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，輔助許多互動性展覽項(xiàng)目活躍在參觀者面前，使得科學(xué)中心更具吸引力 如果說科學(xué)中心在不同地區(qū)的發(fā)展速度 發(fā)展規(guī)模上令人矚目，那么科學(xué)中心的發(fā)展運(yùn)行模式，社會 經(jīng)濟(jì)和文化效果，也值得我們關(guān)注 目前從世界范圍來看科學(xué)中心存在的形式主要是三種 一種是依托綜合型科學(xué)博物館 科技館建設(shè)而成，開展具有科學(xué)中心性質(zhì)和特點(diǎn)的傳播活動 在圖 2.1 所示的分類中，科學(xué)中心既是屬于自然科學(xué)博物館這個大系統(tǒng)下的科學(xué)技術(shù)博物館部分 例如動手（hands on）科學(xué)中心便設(shè)置在英國的科學(xué)博物館（Science Museum）內(nèi)；也有專門的科學(xué)中心教育機(jī)構(gòu)，例如加拿大安大略省科學(xué)中心；還有一些植根于社區(qū)中小城鎮(zhèn)的小型獨(dú)立的科學(xué)中心例如：英國牛津的動手做科學(xué)中心，文章將在第三章科學(xué)中心的運(yùn)行模式和分類中做進(jìn)一步闡述 但是，需要指出的是自然博物館部分的分類中，有些也具備科學(xué)中心的性質(zhì)和特點(diǎn)，只是科學(xué)中心在自然博物館分類下所占的比例相對較少，本文主要研究的是科學(xué)技術(shù)博物館部分的科學(xué)中心 因此沒有在下圖中反映出來

第 3 章 英美科學(xué)中心運(yùn)行模式和案例研究心的項(xiàng)目要求，對學(xué)生人數(shù)進(jìn)行必要地分組才能開始參觀活動 這一要求各種類型的科學(xué)中心官網(wǎng)上都有明確的參觀指南和說明 當(dāng)教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)中心的教育活動后，這里并不意味著教學(xué)的全部完成 科學(xué)中心會對教生做跟進(jìn)活動 跟進(jìn)活動的目的主要是了解教師教學(xué)的意見和需求，學(xué)生反饋成果 這一過程對科學(xué)中心來說至關(guān)重要，它是科學(xué)中心根據(jù)師生的意見改進(jìn)教育和傳播效果的重要環(huán)節(jié)，是幫助科學(xué)中心不斷地創(chuàng)新活動內(nèi)效檢測方式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于科技館發(fā)展趨勢和特點(diǎn)的思考[J]. 徐善衍.  科普研究. 2007(04)
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[3]對科技館提升展教效果的傳播學(xué)思考[J]. 郭寄良.  科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì). 2007(12)
[4]科學(xué)傳播——一個新興的學(xué)術(shù)領(lǐng)域[J]. 田松.  新聞與傳播研究. 2007(02)
[5]從傳播學(xué)視角探討科技館傳播觀念[J]. 莫揚(yáng),苗苗.  科普研究. 2007(02)



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