政府的公共服務(wù)性特質(zhì)決定了政府自身能力在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中具有舉足輕重的作用。作為政府行政能力微觀載體的科級行政人力資源是政府工作的主要力量之一。小康大業(yè),人才為本。進(jìn)行科級行政人力資源開發(fā),加強(qiáng)政府人力資源能力建設(shè),是應(yīng)對新公共管理浪潮和知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必然選擇,直接關(guān)系到當(dāng)下公共服務(wù)型政府建設(shè)的成效。然而,由于分類分級的公共部門人力資源開發(fā)機(jī)制尚未完善,科級行政人力資源開發(fā)就成為當(dāng)前政府人力資源開發(fā)工作所累積的一大困難和問題。改變科級行政人力資源開發(fā)研究薄弱的現(xiàn)狀,提升政府及其公共部門人力資源管理的整體效益,應(yīng)當(dāng)從人力資源的本質(zhì)屬性出發(fā),重視人性假設(shè)的演變及歸依,積極尋求創(chuàng)新的理論視角和操作路徑來完善政府基層人力資源開發(fā)體系,從根本上提高公共服務(wù)型政府的執(zhí)政能力與施政效率。本文以“公共利益人”的人性假設(shè)為引導(dǎo)視角,借鑒企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的實踐經(jīng)驗,全面梳理并整合了科級行政人力資源開發(fā)的要素和資源,對健全和完善我國科級行政人力資源開發(fā)體系進(jìn)行了具有開拓意義的理論探索和實證研究。全文由一個緒論和三個主體部分組成。緒論部分簡要闡釋了本文的研究緣起、關(guān)鍵概念及“公共利益人”的人性假設(shè),評述... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

民眾認(rèn)為普通公務(wù)員對其困難和要求在意程度

安排相應(yīng)的能力培訓(xùn)課程和實踐鍛煉，從而使科級公務(wù)員得到應(yīng)有的訓(xùn)練，具備擔(dān)任組織需要而個人又能勝任的更高職務(wù)或其他崗位的廣泛能力。第二，開展科級行政人力資源職業(yè)咨詢。(如圖10“①”所示)科級行政人力資源開發(fā)組織和機(jī)構(gòu)可以通過面談、問卷、講授等多種形式，由相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)者、部門主管和職業(yè)研究專家，為所屬的科級公務(wù)員進(jìn)行職業(yè)咨詢，解釋其在職業(yè)問題上的困惑和難題，理清其職業(yè)發(fā)展思路。職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃咨詢的內(nèi)容包括:(l)幫助分析自身的特性、職業(yè)錨。包括自我工作的動機(jī)和需求、支配職業(yè)選擇的價值觀、自我認(rèn)知的才華和能力、職業(yè)選擇的著重點，以及長處、短處和發(fā)展需要。(2)幫助學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展的知識。(3)提供內(nèi)外部的可獲得的能力及知識培訓(xùn)課程。(4)分析職業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題。第三，提供科級行政人力資源職業(yè)發(fā)展信息。(如圖10“②”所示)科級公務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃依賴于與職業(yè)有關(guān)的一切信息，包括職業(yè)的性質(zhì)、職業(yè)在社會中的地位和發(fā)展方向、從事職業(yè)必備的資格條件、職業(yè)的收入水平、職業(yè)發(fā)展要求的知識結(jié)構(gòu)與素質(zhì)、在職業(yè)中晉升或退出的通道等。由于科級公務(wù)員個人精力、財力以及認(rèn)知能力的限制，掌握職業(yè)信息的來源和通道是有限的。政府公共部門及其人力資源開發(fā)機(jī)構(gòu)在這方面則存在巨大優(yōu)勢。它在確立組織目標(biāo)和進(jìn)行組織人力資源需求預(yù)測的同時

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3025558