產學研聯(lián)盟是社會主義新時期構建我們國家協(xié)同創(chuàng)新體系中的關鍵一環(huán)。早在1992年,我國就開始了產、學、研三方合作進行協(xié)同創(chuàng)新,近20年來,這種產學研聯(lián)盟的形式為我國協(xié)同創(chuàng)新做出了巨大的貢獻。產學研聯(lián)盟在共同創(chuàng)造新知識的過程中,知識轉移的數量、質量以及速度等有效輸出指標對協(xié)同創(chuàng)新效果產生直接的影響。通過文獻調研和實證考察發(fā)現(xiàn),產學研聯(lián)盟內部知識轉移會因為知識轉移的參與主體和外在環(huán)境等多方面因素的影響,致使其轉移效果不甚理想,為我國產學研協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展設置障礙。剖析并探究影響產學研聯(lián)盟內部知識轉移的關鍵因素,是深入推動社會主義體制下協(xié)同知識創(chuàng)新活動穩(wěn)健開展的重要手段。本文通過分析產學研聯(lián)盟知識轉移的特殊性和轉移過程要素,選取了知識特性、知識源、知識接收方以及知識轉移情境四大因素9個變量作為影響產學研聯(lián)盟知識轉移的主要因素并建立研究模型,提出9個研究假設;設計并發(fā)放問卷開展實證探究,借助SPSS19工具對問卷收集數據進行測量;實證研究得出結論:轉移意愿、轉移能力、接收動機、內化能力、文化因素、信任關系、渠道多樣性、激勵機制8個因素對知識轉移效果均有顯著正向影響,但知識的粘性因素對知識轉移效果沒... 

【文章來源】：黑龍江大學黑龍江省

【文章頁數】：99 頁

【學位級別】：碩士

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中文摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究目的與意義
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內研究現(xiàn)狀
        1.2.3 國內外研究現(xiàn)狀述評
    1.3 研究內容與方法
        1.3.1 研究內容
        1.3.2 研究方法
    1.4 創(chuàng)新點
第2章 相關研究基礎
    2.1 產學研聯(lián)盟的含義與特征
        2.1.1 產學研聯(lián)盟的含義
        2.1.2 產學研聯(lián)盟的特征
    2.2 知識轉移的內涵與過程
        2.2.1 知識轉移的內涵
        2.2.2 知識轉移的過程
    2.3 產學研聯(lián)盟知識轉移的界定
        2.3.1 產學研聯(lián)盟知識轉移的內涵
        2.3.2 產學研聯(lián)盟知識轉移的特殊性
    2.4 相關理論
        2.4.1 協(xié)同創(chuàng)新理論
        2.4.2 三螺旋理論
        2.4.3 利益相關者理論
    2.5 本章小結
第3章 產學研聯(lián)盟知識轉移影響因素的模型構建
    3.1 產學研聯(lián)盟知識轉移影響因素的理論模型
    3.2 產學研聯(lián)盟知識轉移影響因素的變量界定與概念模型
        3.2.1 知識特性維度與變量界定
        3.2.2 知識源維度與變量界定
        3.2.3 知識接收方維度與變量界定
        3.2.4 知識轉移情境維度與變量界定
        3.2.5 產學研聯(lián)盟知識轉移影響因素的概念模型
    3.3 產學研聯(lián)盟知識轉移影響因素的變量關系與假設模型
        3.3.1 知識特性對知識轉移的影響
        3.3.2 知識源對知識轉移的影響
        3.3.3 知識接收方對知識轉移的影響
        3.3.4 知識轉移情景對知識轉移的影響
        3.3.5 產學研聯(lián)盟知識轉移影響因素的假設模型
    3.4 本章小結
第4章 產學研聯(lián)盟知識轉移影響因素的實證分析
    4.1 問卷設計、發(fā)放與回收
        4.1.1 問卷設計
        4.1.2 問卷發(fā)放與回收
    4.2 描述性統(tǒng)計分析
        4.2.1 調查樣本的描述性統(tǒng)計分析
        4.2.2 變量的描述性統(tǒng)計分析
    4.3 測量模型檢驗
        4.3.1 信度分析
        4.3.2 效度分析
    4.4 結構模型檢驗
        4.4.1 相關性分析
        4.4.2 回歸分析
    4.5 假設檢驗結果與討論
        4.5.1 假設檢驗結果與模型修正
        4.5.2 假設檢驗結果討論
    4.6 本章小結
第5章 產學研聯(lián)盟知識轉移優(yōu)化策略
    5.1 知識轉移主體的優(yōu)化策略
        5.1.1 增強轉移主體的積極性
        5.1.2 提高轉移主體的能力
    5.2 產學研聯(lián)盟的優(yōu)化策略
        5.2.1 建立信任機制
        5.2.2 完善溝通機制
        5.2.3 構建學習機制
    5.3 政府與相關機構的優(yōu)化策略
        5.3.1 加強政府的宏觀調控
        5.3.2 發(fā)揮中介機構的紐帶作用
    5.4 本章小結
第6章 結論與展望
    6.1 研究結論
    6.2 研究不足與展望
參考文獻
附錄: 調查問卷
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表論文



本文編號：2946754