科學數(shù)據(jù)用戶相關性線索、標準及相互關系研究
【學位單位】:中國農(nóng)業(yè)科學院
【學位級別】:博士
【學位年份】:2017
【中圖分類】:G301
【部分圖文】:
中國農(nóng)業(yè)科學院博士學位論文 第三章 概念模型及實驗方案確定的事物做評估判斷時,通過對該事物表現(xiàn)出的、決策者已知的線索體系對該事物進行判斷。線索體系如同一面透鏡,個人通過透鏡觀察未知事物。未知事物的特征信息只有經(jīng)過透鏡的過濾進入個人的認知框架才能被識別。消費者價值理常用于經(jīng)濟學領域,用于分析產(chǎn)品價值對消費者行為的影響。消費價值是消費者所能感知到的利得與其在獲取產(chǎn)品或服務中所付出的成本進行權衡后對產(chǎn)品或服務效用的整體評價。將消費者價值理論引入相關性判斷模型,用來解釋用戶通過標準對感知線索進行測量后的決策機制。用戶會根據(jù)自身可能從數(shù)據(jù)中獲得的價值與自身付出的努力進行權衡后作出整體的相關性評價,相關、部分相關或不相關。在相關性判斷模型中,科學數(shù)據(jù)是要獲取的遠端對象,由系統(tǒng)提供的信息表達項表示。這些數(shù)據(jù)表達項就成為用戶所能感知線索,線索加工后激活用戶頭腦中存儲的標準,這些標準指導用戶對數(shù)據(jù)的價值的測量,用戶對數(shù)據(jù)價值的感知成為判定數(shù)據(jù)相關性的基礎。因為這一過程,假設數(shù)據(jù)具有某些價值才會被判斷相關。本文的研究是基于線索與標準展開的,數(shù)據(jù)價值假設將在以后的研究中進行驗證。
科學數(shù)據(jù)用戶相關性判斷時,受到線索刺激并調用相關標準的過程,是一個典型的刺激-反應過程。使用問卷調查的方法,對這一過程進行研究,通過定量分析反映科學數(shù)據(jù)用戶相關性判斷中線索與標準及其二者之間關系。6.1 科學數(shù)據(jù)用戶認知背景6.1.1 用戶基本情況調查問卷以科學數(shù)據(jù)用戶為目標群體,問卷填寫人員由 共享杯 參賽者、中國農(nóng)業(yè)科學院、中國科學院、天津大學等單位學生、工作人員構成。將不合格問卷(問卷填寫時間少于 500 秒)刪除,剩余問卷 544 份。其中男生 269 名,女生 275 名,男女比例接近 1:1。年齡構成如圖 6.1所示,23~26 歲用戶最多。受教育程度如圖 6.2 所示,以碩士生為主,百分比為 77.39%,其次為博士生,百分比為 18.2%,本科生和博士后也有參與。問卷填寫人員如圖 6.3 所示,以學生為主,百分比為 85.29%,科研助理/講師、副研究員/副教授、研究員/教授也有參與。問卷填寫人員 90%都參與了科研項目,具體構成如圖 6.4 所示?茖W數(shù)據(jù)檢索比例如圖 6.5 所示,只有 8.09%的用戶科學數(shù)據(jù)檢索比例在 20%以下,其余人員科學數(shù)據(jù)檢索比例均在 20%以上,問卷填寫者查詢數(shù)據(jù)的經(jīng)歷豐富。本次問卷填寫人員范圍廣,調查全面,符合數(shù)據(jù)要求。
科學數(shù)據(jù)用戶相關性判斷時,受到線索刺激并調用相關標準的過程,是一個典型的刺激-反應過程。使用問卷調查的方法,對這一過程進行研究,通過定量分析反映科學數(shù)據(jù)用戶相關性判斷中線索與標準及其二者之間關系。6.1 科學數(shù)據(jù)用戶認知背景6.1.1 用戶基本情況調查問卷以科學數(shù)據(jù)用戶為目標群體,問卷填寫人員由 共享杯 參賽者、中國農(nóng)業(yè)科學院、中國科學院、天津大學等單位學生、工作人員構成。將不合格問卷(問卷填寫時間少于 500 秒)刪除,剩余問卷 544 份。其中男生 269 名,女生 275 名,男女比例接近 1:1。年齡構成如圖 6.1所示,23~26 歲用戶最多。受教育程度如圖 6.2 所示,以碩士生為主,百分比為 77.39%,其次為博士生,百分比為 18.2%,本科生和博士后也有參與。問卷填寫人員如圖 6.3 所示,以學生為主,百分比為 85.29%,科研助理/講師、副研究員/副教授、研究員/教授也有參與。問卷填寫人員 90%都參與了科研項目,具體構成如圖 6.4 所示?茖W數(shù)據(jù)檢索比例如圖 6.5 所示,只有 8.09%的用戶科學數(shù)據(jù)檢索比例在 20%以下,其余人員科學數(shù)據(jù)檢索比例均在 20%以上,問卷填寫者查詢數(shù)據(jù)的經(jīng)歷豐富。本次問卷填寫人員范圍廣,調查全面,符合數(shù)據(jù)要求。
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本文編號:2869650
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