本文關鍵詞：隱性知識的轉化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隱性知識管理是當前企業(yè)面對日益激烈的競爭環(huán)境，以個人知識非線性地轉化為組織知識、實現(xiàn)知識價值最大化為中心，培育核心能力，建立競爭優(yōu)勢的一種有效的戰(zhàn)略手段。目前，關于隱性知識管理的研究文獻已經(jīng)開始大量涌現(xiàn)，但無論是理論界還是實踐領域，對隱性知識管理的實際戰(zhàn)略領域的研究卻幾乎仍是空白。 為了給知識管理的戰(zhàn)略實施提供具體支持，本文從實現(xiàn)三個互動的角度出發(fā)，在充分挖掘知識管理內涵的基礎上，總結了隱性知識轉化的三種模式：個人隱性知識到個人隱性知識、個人隱性知識到團隊顯性知識、個人隱性知識到團隊隱性知識。并圍繞這三種模式提出了隱性知識管理的戰(zhàn)略設計框架以及具體實現(xiàn)方法，從而為企業(yè)隱性知識管理戰(zhàn)略設計及其操作層的實施提供了決策參考，其理論和現(xiàn)實意義都是非常重大的。 本文提出了一種支持隱性知識管理平臺的組織，該組織從三個角度：人力資源管理、組織結構與組織文化來推動隱性知識管理的實施。首先，，人力資源管理保障了組織內部人員的高水平，而組織結構設計則充分考慮到了知識交流、知識轉化的特性，并結合運用項目團隊、重疊式開發(fā)小組、小組間協(xié)同運作、非正式團體等不同架構來推動隱性知識的管理。最后，塑造以知識為中心的組織文化將有力克服障礙，并大大提高隱性知識管理的效率。 本文根據(jù)文獻資料以及我國企業(yè)具體實際情況，提出了一套隱性知識管理評價體系，并在對浙大中控公司的調研與統(tǒng)計基礎上，對其隱性知識管理進行了評價，并描述了其隱性知識管理過程。在此基礎上還分析了隱性知識管理能力、技術能力和整體能力三者之間的關系，發(fā)現(xiàn)隱性知識管理能力是企業(yè)能力的基礎，并具有冪次效應。
【關鍵詞】：知識管理 隱性知識 顯性知識 知識轉化 組織
【學位授予單位】：浙江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2003
【分類號】：G302
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• 英文摘要3-6
• 第一章 緒論6-14
• 1．1 引言6-7
• 1．2 問題的提出7-11
• 1．2．1 范式的轉變7-9
• 1．2．2 國內外隱性知識管理實踐9-11
• 1．3 本文的主題、意義和主要創(chuàng)新點11-12
• 1．3．1 研究主題和意義11
• 1．3．2 本文的創(chuàng)新點11-12
• 1．4 研究方法與框架12-14
• 1．4．1 本文的研究方法12-13
• 1．4．2 研究框架13-14
• 第二章 隱性知識管理的理論綜述14-28
• 2．1 知識管理理論與實踐14-20
• 2．1．1 知識管理定義14-17
• 2．1．2 知識管理的框架與模式17-19
• 2．1．3 對現(xiàn)有的知識管理框架的評價19
• 2．1．4 知識管理在不同行業(yè)中的應用19-20
• 2．2 隱性知識的定義、背景和意義20-24
• 2．2．1 隱性知識的含義20-21
• 2．2．2 隱性知識的提出及其意義21-24
• 2．3 隱性知識的研究現(xiàn)狀24-25
• 2．3．1 隱性知識的特點24-25
• 2．3．2 隱性知識的生成25
• 2．4 隱性知識與顯性知識的相互轉化25-28
• 第三章 隱性知識的轉化28-45
• 3．1 隱性知識管理的維度29-30
• 3．2 隱性知識轉化的障礙30-33
• 3．2．1 提供知識方存在的障礙30-31
• 3．2．2 接受知識方存在的障礙31
• 3．2．3 消除障礙的方法31-33
• 3．2．4 隱性知識自身特性對轉化知識造成的障礙33
• 3．3 個體隱性知識與組織隱性知識33-35
• 3．4 隱性知識轉化的三種模式35-45
• 3．4．1 從個人隱性知識到個人隱性知識36-38
• 3．4．2 從個人隱性知識到組織顯性知識38-41
• 3．4．3 個人隱性知識到組織隱性知識41-45
• 第四章 組織對于隱性知識轉化的推進45-67
• 4．1 人力資源管理支持45-50
• 4．1．1 通過對員工培訓，提高業(yè)務能力46-48
• 4．1．2 建立激勵機制48-50
• 4．2 組織結構支持50-61
• 4．2．1 項目團隊50-55
• 4．2．2 CKO的設立55-57
• 4．2．3 重疊式的開發(fā)小組57-58
• 4．2．4 小組間的協(xié)同運作58-61
• 4．3 以知識為本的組織文化61-65
• 4．3．1 組織文化的作用62
• 4．3．2 知識管理障礙62-63
• 4．3．3 塑造支持知識管理的組織文化63-65
• 4．4 隱性知識管理評價體系65-67
• 第五章 隱性知識管理案例研究67-79
• 5．1 浙大中控公司概況67-69
• 5．2 浙大中控隱性知識管理評價69-79
• 第六章 結論與展望79-81
• 6．1 論文的主要結論79-80
• 6．2 未來研究的展望80-81
• 參考文獻81-84
• 致謝84

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李長玲;隱性知識共享的障礙及其對策分析[J];情報理論與實踐;2005年02期

2 盧小賓;王克平;;隱性知識共享的制約因素與實現(xiàn)對策研究[J];情報資料工作;2011年03期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周福良;基于SECI模型的研究生隱性知識獲取與轉化研究[D];大連理工大學;2011年

2 朱金娥;教育技術學專業(yè)學生實踐能力課外拓展研究[D];南京師范大學;2011年

3 林平;論家族型科學家隱性知識的維度及其傳遞優(yōu)勢[D];華中科技大學;2009年

4 霍延輝;建筑工程設計公司的隱性知識管理[D];上海交通大學;2011年

5 張睿鵬;團隊知識存量的相對度量方法研究[D];浙江大學;2006年

6 杜金;SB公司隱性知識管理機制建構分析[D];電子科技大學;2006年

7 馬順道;基于“學習歷史事件法”的隱性知識轉化方法研究[D];電子科技大學;2006年

8 張立新;組織學習能力與企業(yè)績效關系研究[D];浙江大學;2006年

9 高曉云;基于本體的隱性知識轉化模型[D];西安電子科技大學;2007年

10 馬亞峰;知識型企業(yè)的隱性知識管理研究[D];西安電子科技大學;2007年

  本文關鍵詞：隱性知識的轉化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：265799