本文關(guān)鍵詞：論我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 在科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力的時(shí)代,科學(xué)作為一種知識(shí)、一種方法、一種精神,對(duì)于個(gè)人發(fā)展以及人類社會(huì)進(jìn)步的意義和價(jià)值都是不可估量的�？茖W(xué)已經(jīng)滲透到人類社會(huì)的各個(gè)層面,不再是個(gè)別科學(xué)家所關(guān)注的事情,它涉及到全體公民。人才和科技成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn),公民的科學(xué)素質(zhì)水平受到廣泛的關(guān)注,因?yàn)樗蔀楹饬恳粋�(gè)國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力、綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。因此,加強(qiáng)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè),提高公民的科學(xué)素質(zhì)是一項(xiàng)迫切的任務(wù)。本文從科學(xué)素質(zhì)內(nèi)涵及其理論發(fā)展出發(fā),試圖從經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面探討我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)水平低下的原因,最后結(jié)合我國(guó)國(guó)情,從宣傳、貫徹、實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》,建立科學(xué)的公眾科學(xué)素質(zhì)評(píng)估體系,完善科普工作機(jī)制,加快教育體制的改革等方面,提出具體的、可操作的建議,具有重要的理論意義和實(shí)際價(jià)值。 第一章回顧了“科學(xué)素質(zhì)”理論發(fā)展的過程及各國(guó)關(guān)于提高全民科學(xué)素質(zhì)的計(jì)劃,并在此基礎(chǔ)上探討了“科學(xué)素質(zhì)”的概念及其組成。指出科學(xué)素質(zhì)大致包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神四個(gè)方面,但同時(shí)也指出科學(xué)素質(zhì)的概念不是一層不變的,各國(guó)應(yīng)該根據(jù)自己的具體國(guó)情重新理解、借鑒國(guó)際評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),制定適合本國(guó)的科學(xué)素質(zhì)概念體系。 第二章考察了我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的歷史脈絡(luò),闡述了我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的三個(gè)歷史階段及其特征。指出我國(guó)科學(xué)素質(zhì)建設(shè)已經(jīng)取得了一定成就,但同時(shí)也存在著許多問題有待解決。進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)在提高全民科學(xué)素質(zhì)、增強(qiáng)全民科學(xué)素養(yǎng)方面任重道遠(yuǎn)。 第三章探討增強(qiáng)我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì),建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的對(duì)策,文章從宣傳、貫徹、實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》,建立科學(xué)的公眾科學(xué)素質(zhì)評(píng)估體系,完善科普工作機(jī)制,加快教育體制的改革等方面,提出具體的、可操作的建議。
【關(guān)鍵詞】：科學(xué)素質(zhì) 科學(xué)普及 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G322.0
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-13
• 一、問題的提出9-10
• 二、文獻(xiàn)綜述10-12
• 三、創(chuàng)新點(diǎn)12-13
• 第一章 “科學(xué)素質(zhì)”的內(nèi)涵及其理論發(fā)展13-25
• 第一節(jié) “科學(xué)素質(zhì)”:從理論走向行動(dòng)13-22
• 第二節(jié) “科學(xué)素質(zhì)”的本質(zhì)及其系統(tǒng)22-25
• 第二章 中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)狀況分析25-34
• 第一節(jié) 中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的發(fā)展歷程25-29
• 第二節(jié) 中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)中存在的問題29-34
• 第三章 提高公民科學(xué)素質(zhì)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家34-44
• 第一節(jié) 造成我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)水平普遍不高的原因34-37
• 第二節(jié) 加強(qiáng)我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的對(duì)策37-44
• 案例1:我國(guó)公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)狀況44-49
• 案例2:我國(guó)研究生科學(xué)素質(zhì)狀況49-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 后記55

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 潘文良;;提升城鎮(zhèn)居民科學(xué)素質(zhì)將成為公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)難點(diǎn)[J];科技視界;2012年25期

2 潘文良;;公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工作需要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變[J];科技與企業(yè);2012年19期

3 潘文良;;關(guān)于繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村科普工作服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J];科技致富向?qū)?2012年30期

4 潘文良;;拓展渠道加大投入是公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的突出難題[J];科技致富向?qū)?2012年29期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 高坤;在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 溫志雄;當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培育的創(chuàng)新研究[D];華南理工大學(xué);2010年

3 劉燕清;昆明市小學(xué)高年級(jí)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)狀況與相關(guān)影響因子研究[D];云南大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：265258