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諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主的年齡與科學(xué)創(chuàng)造力關(guān)系

發(fā)布時(shí)間:2017-12-27 19:28

  本文關(guān)鍵詞:諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主的年齡與科學(xué)創(chuàng)造力關(guān)系 出處:《科技導(dǎo)報(bào)》2015年20期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:分析了諾貝爾科學(xué)家得主的年齡和創(chuàng)造力關(guān)系,探討了科學(xué)家一般是在什么年齡產(chǎn)生其諾獎(jiǎng)重大突破的、科學(xué)家的科學(xué)創(chuàng)造力高峰在不同學(xué)科是否存在差別、不同學(xué)科的科學(xué)創(chuàng)造力高峰是如何隨時(shí)間演化的等3個(gè)問(wèn)題,討論了影響科學(xué)家科學(xué)創(chuàng)造力高峰的主要因素。
[Abstract]:Analysis of the relationship between age and creativity of scientist Nobel winner, discussed is the breakthrough of the scientists Nobel at what age, scientist's peak of creativity in different disciplines, whether there are differences between different disciplines of science is how creative peak with the evolution of the 3 problems, the main factors affecting the science creative peak the discussion.
【作者單位】: 北京大學(xué)學(xué)科建設(shè)辦公室;同濟(jì)大學(xué)高等教育研究所;
【基金】:國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(L1422006)
【分類號(hào)】:G316
【正文快照】: 諾貝爾獎(jiǎng)受到科學(xué)界和公眾的廣泛關(guān)注。一般認(rèn)為,諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)是科學(xué)界最高級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng),代表著物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)前沿研究的最高水平和原始性創(chuàng)新的重大成就。2015年10月5日,中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),成為中國(guó)第一位獲得

【參考文獻(xiàn)】

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1 薛風(fēng)平;;物理學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呷〉贸晒挲g分布模型[J];哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

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3 高培德;諾貝爾獎(jiǎng)百年回顧[J];科技導(dǎo)報(bào);2003年03期

4 吳曉東;;諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主的創(chuàng)造峰值年齡研究[J];中國(guó)科學(xué)院院刊;2009年06期

【共引文獻(xiàn)】

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1 崔璐;鐘書華;;國(guó)外“人文社會(huì)科學(xué)成果產(chǎn)出與年齡分布”研究概述[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);2013年01期

2 黃順銘;;美國(guó)新聞精英之集體“素描”——普利策新聞獎(jiǎng)得主的社會(huì)學(xué)特征(1917-1998)[J];國(guó)際新聞界;2015年02期

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4 陶志翔;張細(xì)梅;;關(guān)于諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)的幾點(diǎn)思考[J];黃石理工學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

5 張建林;廖文武;樊智強(qiáng);包曉明;;大眾化時(shí)期拔尖創(chuàng)新人才的高校培養(yǎng)之道[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2011年09期

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7 黃濤;;原創(chuàng)研究何以可能——諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)的啟示[J];科技導(dǎo)報(bào);2009年24期

8 趙偉;徐琳;;基礎(chǔ)研究青年拔尖人才的關(guān)鍵成長(zhǎng)路徑研究——基于信息科學(xué)領(lǐng)域國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者的分析[J];科技管理研究;2012年06期

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10 岳洪江;梁立明;劉思峰;張琳;;中國(guó)管理科學(xué)研究隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)研究[J];科研管理;2011年04期

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2 陳仕偉;徐飛;;試論中國(guó)杰出科學(xué)家的學(xué)術(shù)榮譽(yù)追求[A];2012年全國(guó)科學(xué)學(xué)理論與學(xué)科建設(shè)暨科學(xué)技術(shù)學(xué)兩委聯(lián)合年會(huì)論文集[C];2012年

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2 高軍;我國(guó)大學(xué)教師學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度研究[D];南京師范大學(xué);2008年

3 黃微;基于專利質(zhì)量測(cè)度的企業(yè)專利產(chǎn)出效率研究[D];吉林大學(xué);2008年

4 岳洪江;基于科學(xué)計(jì)量的管理科學(xué)發(fā)展研究[D];南京航空航天大學(xué);2008年

5 陳仕偉;杰出科學(xué)家管理的理論與實(shí)踐[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2014年

6 崔璐;15世紀(jì)以來(lái)世界人文社會(huì)科學(xué)人才年齡與成果的時(shí)空分布研究[D];華中科技大學(xué);2014年

7 趙繼凱;沈陽(yáng)市高端人才政策改進(jìn)研究[D];東北大學(xué);2012年

8 高芳yN;華人精英科學(xué)家成長(zhǎng)過(guò)程特征及影響因素研究[D];華東師范大學(xué);2015年

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1 劉永濤;諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者文獻(xiàn)計(jì)量特征研究[D];浙江大學(xué);2011年

2 門學(xué)博;公立醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員職業(yè)生涯管理及對(duì)策研究[D];天津大學(xué);2010年

3 林偉連;研究生教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)體系及提升途徑研究[D];浙江大學(xué);2003年

4 王豪杰;美國(guó)諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)現(xiàn)象的社會(huì)環(huán)境成因及啟示[D];鄭州大學(xué);2007年

5 施毅敏;工科物理力學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革探究[D];湖南師范大學(xué);2006年

6 曹秀芹;生物教學(xué)中科學(xué)本質(zhì)觀教育的理論與實(shí)踐[D];貴州師范大學(xué);2008年

7 李敏;成功女性科學(xué)家因素研究[D];西南交通大學(xué);2008年

8 熊曉亮;論我國(guó)研究型大學(xué)社會(huì)服務(wù)職能的踐履[D];山東師范大學(xué);2009年

9 鄧立紅;中美四所研究型大學(xué)生命科學(xué)學(xué)科的發(fā)展策略研究[D];上海交通大學(xué);2009年

10 葉耀淞;諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)獲得者的科學(xué)精神對(duì)我國(guó)高等教育改革的啟示[D];鄭州大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 李俠,馬兆俐,杜寶貴;科學(xué)家發(fā)表重要學(xué)術(shù)著作的年齡的研究[J];東北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年04期

【相似文獻(xiàn)】

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1 胡衛(wèi)平,李吉慶,吉安平;青少年科學(xué)創(chuàng)造力的若干理論問(wèn)題[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

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1 趙千秋;胡衛(wèi)平;王彥樸;;學(xué)校環(huán)境對(duì)創(chuàng)造性人格、高中生科學(xué)創(chuàng)造力的影響[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

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1 楊星星;中學(xué)生科學(xué)創(chuàng)造力的動(dòng)機(jī)研究[D];華東師范大學(xué);2013年

2 張士傳;人際信任感、性別構(gòu)成對(duì)中學(xué)生團(tuán)體科學(xué)創(chuàng)造力的影響[D];山西師范大學(xué);2010年

3 趙玉倩;留守兒童的安全感、創(chuàng)意自我效能對(duì)科學(xué)創(chuàng)造力的影響研究[D];山西師范大學(xué);2013年

4 王琨;初中生思維風(fēng)格、創(chuàng)造力態(tài)度與科學(xué)創(chuàng)造力的關(guān)系研究[D];山東師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào):1342898

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