本文關(guān)鍵詞：長(zhǎng)江學(xué)者學(xué)術(shù)成長(zhǎng)路徑研究

  更多相關(guān)文章： 長(zhǎng)江學(xué)者 學(xué)術(shù)成長(zhǎng) 教育路徑 職業(yè)路徑

【摘要】：科學(xué)的發(fā)展依賴于學(xué)術(shù)人才的成長(zhǎng)和集聚。本研究將通過(guò)文獻(xiàn)回顧和統(tǒng)計(jì)描述的方法對(duì)1999年至2009年間的長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授學(xué)術(shù)成長(zhǎng)路徑中的教育路徑和職業(yè)路徑進(jìn)行分析。 研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)江學(xué)者教育路徑所表現(xiàn)出來(lái)的主要特征包括：1.長(zhǎng)期進(jìn)行連續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是長(zhǎng)江學(xué)者成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)；2.對(duì)優(yōu)勢(shì)院校的堅(jiān)守或追求是長(zhǎng)江學(xué)者成長(zhǎng)的兩種主要優(yōu)勢(shì)積累方式。長(zhǎng)江學(xué)者職業(yè)路徑所表現(xiàn)出來(lái)的主要特征包括：1.職業(yè)高起點(diǎn)有助于長(zhǎng)江學(xué)者學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展；2.通過(guò)快速實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)晉升使得長(zhǎng)江學(xué)者形成職業(yè)發(fā)展的“馬太效應(yīng)”；3.國(guó)內(nèi)工作經(jīng)歷和海外工作經(jīng)歷分別是長(zhǎng)江學(xué)者學(xué)術(shù)事業(yè)發(fā)展的落腳點(diǎn)和加速器；4.向優(yōu)勢(shì)院�；騼�(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行職業(yè)變遷有助于長(zhǎng)江學(xué)者學(xué)術(shù)事業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)積累和擴(kuò)散；5.國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)研究環(huán)境差異使得長(zhǎng)江學(xué)者的成長(zhǎng)呈現(xiàn)不同類(lèi)型。 本研究基于以上發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，分別從個(gè)人、高校和國(guó)家三個(gè)層面提出相關(guān)的政策含義：1.有志于學(xué)術(shù)研究的個(gè)人更需要長(zhǎng)期在優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)平臺(tái)中進(jìn)行持續(xù)學(xué)習(xí)和工作；2.高校更需聚焦于自身優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展，并以此進(jìn)一步強(qiáng)化本土學(xué)術(shù)人才的培養(yǎng)；3.進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)國(guó)內(nèi)一流院校，，并以此為載體，完善和創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，助力本土學(xué)術(shù)人才快速成長(zhǎng)。
【學(xué)位授予單位】：清華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G316

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李嘉曾;拔尖人才基本特征與培養(yǎng)途徑探討[J];東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

2 王輝;牛棟;王雪梅;熊永蘭;張志強(qiáng);;國(guó)際地學(xué)和環(huán)境/生態(tài)學(xué)領(lǐng)域優(yōu)秀人才成長(zhǎng)因素分析[J];高等理科教育;2010年01期

3 劉牧;儲(chǔ)祖旺;;新中國(guó)培養(yǎng)的兩院院士成長(zhǎng)因素分析[J];理工高教研究;2006年05期

4 金碧輝;劉俊婉;;締造科學(xué):從諾貝爾獎(jiǎng)現(xiàn)象看科學(xué)研究的特點(diǎn)[J];科學(xué)觀察;2006年06期

5 宋旭紅;沈紅;;學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展中的學(xué)術(shù)聲望與學(xué)術(shù)創(chuàng)新[J];科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理;2008年08期

6 劉崇俊;王超;;科學(xué)精英社會(huì)化中的優(yōu)勢(shì)累積[J];科學(xué)學(xué)研究;2008年04期

7 陳曉劍;李峰;劉天卓;;基礎(chǔ)研究拔尖人才的關(guān)鍵成長(zhǎng)路徑研究——基于973計(jì)劃項(xiàng)目首席科學(xué)家的分析[J];科學(xué)學(xué)研究;2011年01期

8 周偉;;論學(xué)術(shù)型人才成長(zhǎng)所需品質(zhì)——從實(shí)踐精神角度出發(fā)[J];中國(guó)高校師資研究;2011年05期

9 歐陽(yáng)鋒;;科學(xué)中的積累優(yōu)勢(shì)理論——默頓及其學(xué)派的探究[J];廈門(mén)大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

10 宗農(nóng);優(yōu)秀拔尖人才成長(zhǎng)規(guī)律探微——從改革開(kāi)放后大學(xué)畢業(yè)的兩院院士的高等教育經(jīng)歷說(shuō)起[J];中國(guó)高等教育;2005年Z2期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉姝廷;學(xué)術(shù)英才群體接受高等教育背景的特征分析[D];華東師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：1218997