本文關鍵詞：微型知識管理的障礙與策略研究

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【摘要】："微"正以前所未有的思想力量與技術優(yōu)勢解構著人們認知活動的原有領域。知識的"微"變豐富了其存在的形態(tài),也改變著其創(chuàng)生與傳播的規(guī)則。因此對知識的研究除了關注其形態(tài)的微小外,還要考察其關系存在方式賦予的獨特品格。本研究從微型知識的界定出發(fā),闡釋了微型知識的存在特性、傳播特性、過程特性與關系特性,指出了微型知識管理的主要內容與過程,解析了微型知識管理在技術標準、組織信任與評價層面面臨的障礙,并探討了微型知識管理績效提升的方向與策略。
【作者單位】： 渤海大學教育學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究青年項目“基礎教育信息化背景下農村教師移動半松散型區(qū)域教研模式建構與應用研究”(11YJC880102)、“移動圖書館促進返鄉(xiāng)農民工職業(yè)發(fā)展的研究與實踐”(16YJC870075) 遼寧省教育科學規(guī)劃項目“農村教師區(qū)域性微型移動教研實踐研究”(JG14CB009)的成果之一
【分類號】：G302
【正文快照】： ，

本文編號：1208274